爱的规则心法篇

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爱的规则心法篇

丽红老师孕育完整人格规则篇第一天上午笔记感悟:

制定规则的意义:一手是爱，一手是规则，没有规则的爱成了放任，没有爱的规则是控制。无条件的爱，不是无条件的给予，也不是无条件地接受。

制定规则的目的:孩子是从父母那里射出的箭，所有的爱都是为了相聚，只有父母的爱是为了更好地分离。孩子在爱与规则中长大，未来可以独立过好自己的人生。

制定规则的年龄:3-18岁。0-3岁孩子只听自己内在的声音，规则不起作用。18岁以后孩子要为自己承担所有责任。

制定规则的前提:父母是大的，孩子是小的。如果孩子尚未成年，但已经比父母大，可以控制父母，就无法制定和实施规则，父母要去上《个人成长工作坊》，让自己长大，穿越自己的卡点，包括生死。

制定规则的时机:在家长有需求时，跟孩子商量。在孩子有需求时，比如买手机，先定规则，达成一致后再满足需求。

制定规则时的表达方式:一致性表达--父母担忧什么，尽可能满足孩子合理的需求，父母的底线是什么，制定规则需要孩子同意，违反规则接受相应惩罚。（备注:在能力范围内给孩子提供性能好的产品，根据孩子的自控能力做产品的管理归属权。）

如何拥有制定规则的主导权:

1.在0-3岁做孩子可靠的港湾。孩子学习爬行时，留在原地等孩子爬回来，不要亦步亦趋跟着孩子。

2.青春期要父母一起给孩子制定规则，父亲的力量支持母亲。

3.拒绝孩子时要明确，不要留有可乘之机。拒绝时允许孩子有情绪，等待孩子情绪平复。不用成人的力量强行抢夺孩子手上的东西，温和而坚定地等待孩子自己决定放弃。

4.不因恐惧而铁板一块地拒绝孩子，也不因孩子哭闹而妥协，更不挖苦讥讽孩子。做一致性表达，父母为什么拒绝。

5.涉及安全时，不要跟孩子讲道理，直接把安全隐患处理掉，给孩子提供探索通道。（比如，把电源插孔用保护套封起来，给孩子玩有洞的木头玩具。）

6.在规则实施初期，做细致的守护人，自己监督执行，一段时间后违反规则让孩子接受后果。不评判不指责（比如，柜门没关好，让孩子在玩耍中暂停，去关门。玩平板超时，下次减少双倍时间。）

7.不要求孩子承诺必须做到，只要在没做到时让他接受相应后果。（备注:孩子不具备承诺必达的能力，很多成人也做不到。）

8.用有效的规则让孩子定时跟父母反馈。（比如，零花钱每周给，需要账实相符。孩子住校生活费每周给，须每周打两次电话给父母，间隔2天。）

长辈干涉父母跟孩子制定规则怎么办？

理解长辈出于爱而干涉，平和地请求长辈让自己做孩子的父母，可能会犯错，但是也会由此成为真正的父母。

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孩子成长中出现的大部分问题，都是家庭关系、家庭角色出了问题。每个人成长中都可能会有缺失，经由学习养育孩子，我们完善了自己。

把父母之爱融入规则里，走出控制或者放任的模式。