读《孩子到底在想什么》

“通靴们，今田，瓦带大颊靴西怎么画胸毛儿。”

老师说完，整个班的孩子都蒙了。

我们暗自琢磨胸毛儿是什么鬼，一会儿千万别露了怯，私下里赶紧小声交流起来。

“哎，胸毛儿是什么呀？”

“不知道啊，没听过。你呢？”

“没见过。”

终于，有一个知识特别渊博的大孩子看不下去了，非常不屑地放大了声音，开始给我们科普。

“哎，哎，哎，闭嘴吧都，土鳖了吧，《神探亨特》看过吗？那里面那些外国人胸前都是长毛儿的，那毛儿就叫胸毛儿！”

我们恍然大悟，为自己的孤陋寡闻而自惭形秽，同时不由心生敬佩，感叹大一岁就是大一岁，活到老学到老，还是得多看多听，人家就什么都懂，纷纷向他投去了羡慕的眼光，并暗自决定以此为例，回家让父母延长看电视时间。

我突然明白了我笔袋里最细的那根笔到底是干吗的了，不禁有点沾沾自喜，感觉以自己的聪明才智悟出了老师还没说到的知识点，这节课上得真有心得。

老师看课堂有点吵闹，用手压了一下空气，让我们安静下来。

“瓦们都直到，胸毛儿啊，是一种特憋可爱的动物，是瓦们锅颊的锅宝，只有啊，在动物渊儿里才能看得到……”

我们全体终于目瞪口呆地搞清楚了，老师原来今天要带我们画熊猫。

我长大后，交际面渐广，回忆起来，觉得那位教师很可能来自北京平谷。平谷口音特点是一、二声互换，三、四声不变——我知道你们正在试，相信我，如果英语不是你的母语，这真的不太容易。而那位“伸探横特儿，餐愧地迪下了偷，被超笑了一靴骑，一只凡不了神”。

一学期学下来，老师除了带我们画了“胸毛儿”，还画了“小淤”“小侠”和“小草”“小华”。

这是摘录书中的一段文字，觉得作者写得特别有趣，把老师和孩子描写得非常到位，画面感超强，看得我哈哈大笑。

其实我开始也很懵，老师到底教孩子们画什么呢？我也是看到后面才明白老师说的是熊猫儿。

喜欢教画画的老师，喜欢学画画的孩子们，喜欢作者的幽默风趣，他们都太可爱了。