《四大传统节日》磨课5班

虽然国庆假期已经备了课，但周五碰到组长，面对面一交流，便觉得不妙，需要改过。

于是乎，昨晚回到寝室，自己呆呆地坐在那里思考，近一个小时，毫无思路。等到九点过，才陆陆续续有了灵感。

窗外的灯，一间一间地熄灭，手中的鼠标却动得越发地快。十一点，平日里瞌睡的点到了，医生说的感冒药吃后会打瞌睡，可此刻自己竟没丁点知觉。

也想过放弃，自己为什么要精益求精，横竖上好上坏就那样。可这是自己申请的，如果做就尽力做到最好，要不然，那干脆就不开始。

也不是自己一个人遭受这样的苦，想起去年橙子的赛课，基本每天一大改，最后是自信地走到了决赛，并且拿到了第一名。那么她可以做得到，我为何要叫苦呢。

近一点，终于可以稍微休息了。思路已经弄出来了，明天修改ppt吧。

今日白天，坐下来便是不停地整理修改，直到一点，我觉得，可以了。

正好，整理思路，组内公开课两点开始。

反思：

优：

1.学生的自主，学生展示四大节日，这是语文特有的学科优势，对信息的整理归纳，概括能力。

2.活动设计的很多，形式也很多样。

3.气氛很好。

4.学生的能力很强。

5.问题的开和合。（这是涛哥说的，我还真没想到这个点，但着实像是打开了思绪，突然间明白了某些优缺点。）

从你喜欢哪个节日学生答喜欢发红包，老师给了肯定回答后，整个学生的思路就打开了，这里是从最开始介绍基本的节日走向开放性的问题。

合，小组pk开始，又开始合起来。

缺：

1.学生讲解的部分比预想的打了折扣，因为临时想到让他们来讲，也没有让他们准备多长时间。应该也是第一次面对这么多老师讲，有些紧张。

2.游戏环节。

游戏的形式很好，但形式是要承载内容的。猜灯谜的内容和这节课想要告诉学生的内容无关，只剩下空头的热闹。

3.最后的升华部分

我没有意识到，我说的国庆假期还有人在工作，国庆不属于传统节日啊。这个环节可以不要。

关于升华的国家富强，民主自信因为学生发言（我喜欢的节日是什么？）用的太多，所以，后面结束得很匆忙。

总之，上完课，紧绷的弦暂时松了下来，虽然知道下周才是正式录，但今天开了头，也有了新的思路。加上明天可以暂时休息，所以，记录这些文字，留做纪念，也给以后的自己勇气和信心。