读《作文教学的情境设置》记录

一、作文教学的情境设置常见类型

1.现场情境，相比较其他情境，小学作文如果能够采用现场情境是最佳选择。比如说参加运动会，描写运动会的场景，这才是最生动最真实的作文练习，有感而发才最动人。我目前带二年级，现在语文教学讲究情境，如果没有“前提”设置，太过抽象，学生就无从下笔。为了更好地让学生言之有物，我会买读写绘发给他们，带他们走出户外去观察校园然后一面作画一面写作文，这样《我的校园》就有了具象。当然现场情境可遇不可求，往往有很多的限制。

2.生活情境，这应该是目前最常见的，语文源于生活高于生活，要想作文写得好就必须会去观察感受生活。当然如何将生活联系课堂这也是我们作为老师要做的事，毕竟生活情境往往没有及时性，所以有了时空的间隔，如何描绘生活情境就是一个不小的挑战。

3.拟事情境，也就是模拟生活中可能发生的事情来进行写作，当然模拟不是造假，拟事情境的根也就是生活，所以我们不能脱离生活脱离学生可能遇到的实际。比如说：模拟自己与同学闹矛盾你会怎么解决，这时候写信的教学可以应运而生。

4.文本情境，文本情境在考试中应用最广泛，毕竟效率高，给你一段文字让你来写感受和看法，可能这也是兴发之理。当然要想学生写好，这个文本的设置必须立意恰当。

5.想象情境，这对教师对学生挑战都比较大，毕竟思维不能天马行空，必须有例可援，当然写作要想精彩，想象不可少，想象力是思维力的支撑。想象情境也要注重合理，否则就是“离题”。比如说续写《狐假虎威》和《井底之蛙》就可以利用想象来进行创作。

6.写作情境，第一次知道命题作文是写作情境，学习到现在自己也还是亦步亦趋在增长自己的见识。

二、写作情境设置应坚持的原则

1.指向生活，2.指向学生，3.指向写作，4.指向教学。

我想这也是写作教学的真谛，去观察生活体会生活，以我笔写我心。其实最好的作文就是学生真情实感，当然作文在于积累在于感悟，也需要老师的引导。