让《深度学习真实发生的课堂》

通过学习贾老师的让“深度学习”真实发生的课堂，我设计一节教学活动课。

                        认识几何图形

教学目标:(1)认识生活中熟悉的几何图形(长方形和  正方形)。

                (2)掌握几何图形的组成部分，(3)会求长方形和正方形的周长和面积。

教学过程:

            (1)带领学生走进生活，识别生活中丰富的几何图形，注意提取长方形及正方形，识别它们样子，对图形有初步的感知与认识。

            (2)利用ppt展示长方形及正方形。直观，生动。并把几何图形与实物相结合，加深认识与理解。

            (3)从实际问题中理解周长，面积及其求法。(用一根三米长的绳子，围成一个长方形，则其周长为三米，周长即长方形一周的长，两个长与两个宽的和。利用粉刷长方形墙面的面积，理解面积的意义及其求法)。

          (4)周长和面积的求法是重点也是难点，需要加大练习。

          (5)要不断关注孩子们，注意他们在认识中疑惑和解答问题中迷茫。

            (6)不断收集学生的认知，加大实践力度，充分让学生在实践中完成对知识的再认识，再思考。

            充分认识到数学源于生活，服务生活这一规律，鼓励学生用自己一双巧手描画世界，付于世界以不同的样式。

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