和熊孩子讲道理真的有用吗?
和熊孩子讲道理真的有用吗?
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前几天看到一个视频，拍的是妈妈如何“成功”教育自己的孩子不要乱丢玩具。
妈妈一步一步思路清晰地和孩子摆事实，讲道理，明确职责，辨明是非，几分钟后似乎是取得了显著的效果，至少孩子口头上承诺不再乱扔玩具了。
我不知道你看到这个视频是什么感受，至少我看到那个一边抽泣一边回答妈妈问话的小女孩，心里很不是滋味。最让我不解的是，孩子这样伤心的时刻，如此看似“智慧”实则“粗暴”的教育过程还被妈妈完整地拍摄下来。
我一直在试着体验小女孩当时的心情。妈妈高高在上，像一个审判者，神圣不容侵犯，在这种威严的教育下肯定是要认错的。当小女孩承诺不再乱扔玩具的时候，妈妈最后又像是一个胜利者。教育变成了一场能量的抗衡。
孩子做错了事或者屡教不改的时候，作为家长，你会怎么做？
现在的家长教育观念都比较好，直接打骂孩子的父母也越来越少，大多都会选择和孩子讲道理。可是和这么小的孩子讲道理真的管用吗？究竟什么样的教育才是长久有效的？
心理学家劳伦斯•克尔伯格认为，一个人道德发展最初阶段是“为了逃避惩罚而守规矩”，最高阶段则是“有自己的行为准则并且奉行不悖”。孩子犯错，家长打骂，就是将孩子的道德发展水平停留在了最低层次上。这样一来，孩子就只会想着如何逃避惩罚，而不会关注怎么做才是正确的和对自己有利的。这对孩子的成长没有任何好处。
威逼利诱或许可以让孩子就犯，立马见到成效，但是后来呢?这种乖孩子心里被压抑下去的情绪碎片会散落在他日后的人生里，终有一天会以某种形式爆发。
像视频里的妈妈那样，以强势的说教让孩子屈从。这种无视亲子关系，忽视孩子情绪的教育方法是值得商榷的。
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做妈妈的可能都有这样的经历，绝大多数孩子都喜欢把玩具摊得一踏糊涂，并没有哪个孩子天生就会收拾玩具。让孩子自觉主动地收拾玩具的教育过程是漫长的。
儿子今年四岁半，在教育他收拾玩具这件事上，我深有感触。我也曾经“耐心”地和他讲道理，他也会爽快地答应，甚至还会说∶“妈妈，我知道了，下次不弄了！”可是，到了下次，他还是老样子，很少有主动收拾玩具的，几乎每次都要我提醒几遍，才漫不经心地开始收拾。
学习了儿童心理学，我才明白孩子并不是有意去弄乱东西的，他只是没有意识到被弄乱的玩具，不会自动恢复原样，需要弄乱的人，也就是他自己，动手把它们收拾好。你要把这一点跟孩子说明白，但不要指望他总能遵守这个规则。
这个年龄段的孩子并不知道承诺是什么意思。儿子之所以会答应我，是因为我和孩子之间建立起了良好的依恋关系，他在乎我的情感，怕我生气发火。他知道我听到怎样的回答会高兴，于是他就马上答应了。而对于收拾玩具这件事本身，他是不放在心上的。
后来我借鉴了幼儿园老师的方法。当我希望儿子收拾玩具的时候，我就唱儿歌∶“当当当！收玩具咯！快把玩具宝宝送回家！”当他听到这样的指令之后，他就会马上把玩具收起来。别小看这几句儿歌，指令明确，同时又让孩子觉得自己做了一件好事，非常有成就感。
之后每次孩子玩完游戏，如果表现出了收拾东西的意识，哪怕只有一点点，我都会表扬他，鼓励他，而不是硬生生的命令，他去收拾东西。结果，儿子主动收拾玩具的次数越来越多。
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可见，虽然讲道理的教育方式很好，但并不适用于任何年龄阶段的孩子，一定要注意时间和时机。
比如∶
学龄前（0-6岁）
你和孩子讲道理基本是没用的，因为孩子无法像成人一样进行逻辑思考。表面上的答应并不能代表他真正理解那些道理。屡教不改就是明证。因此，对于学龄前儿童，讲道理并不是最好的方法。
这个时期家长面临的首要问题就是，如何用孩子能够理解的方式，教会他们养成得体的行为习惯，在孩子心中种下一颗正确的种子。
小学阶段（7-11岁）
一般来说，小学生是会听你讲道理的，但是需要注意的是首先要避免管教冲突。如果你发火，孩子反而认为你不讲理。孩子有强烈情绪的时候，是什么道理也听不进去的。你最好在孩子情绪稳定的情境里和他讲道理，抓住生活中的机会，传达正确的三观。
青春期（12-18岁）
如果之前你和孩子建立了优质的亲子关系，或许他还会听听你的“大道理”。然而，现实是，这个时期最能影响他的不是你，而是他的同伴。
讲道理，关键是何时讲?怎么讲?这里面的学问就是一门爱的艺术。硬生生，脱离实际情景，只顾自己讲大道理，这样的教育是无效的。
真正好的教育，是可以赋能的，给孩子生长力的。
每一个犯错的行为都是孩子成长的机会，父母要做的是从孩子内心需求出发，积极引导，让他在这过程中学到东西，有所成长。
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Hi，我是JK不二子，简书签约作者，编辑，一个四岁男孩的妈妈，少儿心理咨询师在读。曾从事中学教育10年，后辞职跨界创业，致力于亲子教育和儿童心理发展研究和写作。
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