我的第一场说明会心得感悟~真诚的讲解，希望我教的孩子都健康快乐的
茜茹是今年暑假刚出炉的儿青讲师，面对第一次的招生说明会她事先努力做足准备，谘询老师、学长姐及同学的意见理清授课流程，课程中真诚地与学员及家长交流互动，课后甚至还针对每个环节做出回顾及检讨，撰写为文与大家分享。
如此用心对待开课的每个细节，如此珍贵的笔记，相信对于每个已成为心智图法专业讲师或想成为心智图法专业讲师的您来说，都会受益良多。
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作者：孙易新心智图法儿青讲师 周茜茹
上週六下午做说明会是我师从孙易新老师三个月后做的第一场说明会。
做了很多准备还是觉得做的不够。
课后有过半的家长报了名，孙老师让我分享一下心得，说实话我经验不足，心里也没底，分享起来也会觉得没有什么含金量，所以一直没写。这两天想想还是写写，一个是自己写出来可能会看到更多的问题，找到更多需要改进的地方；然后是可以让师兄师姐们帮我多提意见和建议，对我来说也是非常珍贵的。
一、【流程】
二、【分析】
第一个部分和桥哥(孙易新心智图法儿青讲师 巴桥)学习了一下。
开始让家长和孩子介绍自己，然后想想自己对课程以及孩子的期待、以及孩子的优点，在她们说的同时我在前面做记录，认真对待家长的每一个问题。
第二个部分是和舜涵(孙易新心智图法课程顾问/儿青讲师)讨论了一下。
是不是需要介绍一点大环境，从国家到社会，从教育事业部门到社会各大教育机构，都举例做了说明。区分了我们的课程和外面的课程有什么区别。
带着前面家长提到的问题以及对课程的期待，我开始进入到第三个部分，也是说明会的主要部分。这个部分之前和舜涵讨论过很多次，问了她很多次，也是我最紧张的部分。
这个部分的每个环节都做出来了，可是在过程中我发现每个部分的功能在说明会前都能想起来，可是真到讲的时候基本上就串不起来的，想到哪点说哪点，衔接上和流畅性上差的太多。经验少，灵活性就差点。
我觉得表现最好的就是画《米老鼠》心智图的环节，我画一遍让孩子跟着画，同时我再和家长沟通课程内容和安排，解决开始时候家长的疑问等，作为最后收尾的部分，这个部分用心去解决家长的问题，把他们的问题和整个心智图法体系串连起来，让他们了解心智图法如何协助孩子做更好的学习。
三、【总结】
1. 感谢舜涵提供的说明会流程框架，将说了几十场的经验分享与我，并能够取其精华学习利用并实践。
2. 家长一开始对于课程的实用性与科学教育性并不瞭解，透过说明会的亲身感受获得解答。
3. 自己真诚的讲解和解答，我是真的希望孩子们学完对自己有很大的帮助，希望我教的孩子都健康快乐的学习和生活。
四、【后续】
结束之后我在家长群里发了这个总结：
很多儿童班的家长问我
“孩子学完还用在学吗？”
“孩子是上完这五天的课程就能自己总结学习了吗？”
“孩子的注意力能变好吗？”
“这五天能让孩子学到什吗？”
。。。。。。
周老师想问问家长们？
什么学习可以学一次就会？并且马上能够熟练使用？
什么学习可以不用从基本知识学起，直接获得最后想要的结果？
什么学习能够马上让孩子变聪明，变精英？
那恐怕世界上没有学习不好不聪明的小朋友了吧。
二次世界大战之后日本能够从一片废墟中快速挤进世界列强之列，关键原因之一就是掌握了创新的三大步：【守、破、离】。所谓“守”：就是先百分之百模仿成功者模式；接着在运用过程中不断的反思并作出改良，以求突破，这是第二阶段“破”；最后在多方整合之后自成一格，这就是“离”。
我的老师孙易新先生都经过了二十多年的研究才将心智图法独创一格，自成一体，小学阶段的孩子如何能做到学一次就终生使用，学一次就学精学透。小学阶段的孩子没有办法自己独立总结归纳一门学科的知识要领，都是需要家长或老师的辅导和帮助。比如用心智图作出的时间管理计画能够让孩子清晰自己的学习任务有多少，学到了什么程度，完成了哪些，还有哪些时间能够自己安排，让孩子对计画更加清晰。自己心中的目标是明确清晰的，孩子当然会主动合理的安排自己的时间，进行学习和娱乐。
这五天的课程对于孩子来说是“1”，有了“1”后面所有的“0”才能有意义，没有“1”，后面的“0”都只是0。
【不正确、不完整的学习，比没有学习更可怕】
近年来随着思维导图的火热宣传，市场思维导图培训学习层出不穷。不断听到似是而非的说法“学习思维导图不需要花那么多时间，只要一天半天甚至一个小时，保证让你会画”、“思维导图是你自己的笔记，不要管别人怎么做，更不要拘泥于规则，只要自己能看懂就行”。
没错，如果你只是想要学习“画”，真的只要30分钟就会了，尤其又有一大堆免费的思维导图可以使用，绘制出一张七彩夺目，令人为之一亮的心智图，真的一点困难都没有，更不需要遵守所谓的规则。
然而固有明训，“师其意，莫师其形；学其法，莫学其貌。”令人担忧的是，不少人只重视思维导图的“形、貌”，却忽略了“意、法”，也就只能专注于“画”出漂漂亮亮的思维导图，而不懂得正确的运用心智图法。
为了让家长和同学们充分理解、掌握心智图“意、法”，在以后的生活中活学活用，真正成为我们的思考方式和方法，现在轻松学习，以后轻松工作，我们在孙老师的研发团队中不断将心智图法精进、优化，让心智图法这种有效的视觉化的教学与学习策略为更多人所用。
家长们的智慧决定孩子的一生。
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