PBL践行记录 1.30~2.5 - 草稿
2021-02-07 本文已影响0人
楼顶上的小蚂蚁
DAY1(准备阶段)
1.了解PBL基本理论&学习模式;
2.制定留校学习计划。
(学习SMART原则、二八定律)
DAY2
1.开始按计划落实学习;
2.关注共学内容、效果及讨论情况。
观察:共学内容为网课资源,难度较大,不适合所有同学,因而讨论效果不理想。
建议:与数学老师沟通,重新确定共学内容。
DAY3
1.检查计划完成落实情况;
2.关注共学讨论情况:每位同学轮流讲数学题(解题思路、公式定理、运算过程)。
观察:效果较好。在讲解过程中,听的同学不断发问,促进“讲”的深度、熟练度和质量。
DAY4
今天观察到大家状态明显不好(疲倦),因此在讨论时间组织大家进行自我欣赏与集体欣赏。
1.好消息;
2.自我欣赏:说出自己至少一个优点。结束时要大喊“我很棒!”;
3.集体欣赏:轮流接受集体欣赏(被欣赏者站在C位,其他同学轮流说出欣赏该同学的地方)。
4.小结:
每个人都有自己的优缺点。我们要学会放大自己的优点,弱化自己的缺点。自己经常就是是别人眼中的一道美丽风景,但是因为自己长期当局者迷,却浑然不自知。因此我们需要学会经常自我欣赏!只有相信自己,珍惜当下,才能激发动力,努力前行,最终圆梦!
DAY5
自己按计划正常学习。
DAY6
进行家访。
DAY7总结
一周自主留校学习(运用PBL学习模式)结束。本次学习目标明确,讨论积极,学生能及时发现问题,进行灵活调整。学生反馈不错:学习充实,有收获,效果好!
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