行而不辍,追光不止

        11月19-25日，我有幸在桂林参加了为期一周的2023年辖区中小学教师专项培训采购项目——教学管理与教学研究高级研修班学习，培训班无论是在教学内容上的精心编排上，还是在授课老师们扎实充分的备课教学上，无一不体现组织对我们的高度重视和培养我们的良苦用心。短短一周的学习时光对我来说弥足珍贵，使我在丰富教育教学理论知识的同时，更加清醒地认识到自己身上的责任和使命，了解到自身的差距和不足。以下是这一周来我的体会:

1、听课、评课与反思课——如何进行教学反思大数据支持的精准教学

在本次课程中，我明白了开展教学时要以始为终，以课标为根本，深研课标，把教学评一体的新课标要求贯穿在家常课的设计中，尝试多元化评价，加强课前反思，长期坚持下去，一定会在教学上有所突破。

2、数字化时代教研组的建设与转型

陈老师的课堂干货满满，有很多非常实用的妙招，为我们节省了大量的时间金钱，能极大地提高我们的教学、办事效率。信息时代是把双刃剑，给我们提供了海量知识的和同时，也吞噬了我们大量的宝贵时间和精力，需要我们有更多好方法去进行筛选，充分利用大数据带来的便捷。

3．学习贯彻党的二十大精神，推进新时代师德师风建设

陆平老师激情澎拜，用幽默生动的语言给我们解折了党的二十大会议的重要精神和指示，以及广西的发展状况，提升了我们的认知，扩宽了我们的视野，指明了未来的方向，让我们真实地了解到国家现代化发展的进程，收获满满。

4、基于核心素养的课堂教学模式变草

课题对于一名教师而言，具有重要的意义。听了熊教授的专业授课后，我对如何写课题有了较为消晰的认知，了解了课题如何制定框架，以及如何设计与解决，明白了做课题最高效也最有成效的方式，要学会运用网络，对同类型的论文进行研究与思考，用到自己的课题中。

隔行如隔山，各行各业的底层逻辑都是相似的，教育教学也是如此。从胡老师的课堂上，我明白了更想更好地提升自己解学生，今后我要加强对儿童行为及心理分析，时刻反思自己要从提升课堂效率出发，优化自己的上课方式以及授课内容。

5、信息技术与学科教学融合——助力"课堂教学改革

信息技术给学科教学提供了大量信息和多种手段，为学科教学内容、教学方法和学习方式等提供了更深更广的可挖掘潜力新的课程标准又为我们提供了崭新而丰富的总目标。信息技术应用子学科教学要立足于课程，要与学科课程体系的改革、学科课程的教学内容、教学方法和教学目标相结合，为学科课程和信息化教育手段的深度融合。

6、双减背景下教学提质增效路径探析

在双减政策下，提升教学质量和实现高效课堂是关键。我了解到，实现课堂高效需要关注四个方面：目中有本，即教学内容累扣教材；脑中有标有本，即教学目标明确，教学理念清晰；手中有安，即教学方法得当，让学生安心学习。同时，构建以学生为主的课堂，落实学科知识结构化，优化作业设计是减负提质的有效路径。

有效的课堂教学，要减轻学生的负担。在课堂教学中我的原则是面向大多数，兼顾两头；在授课中力求深入浅出，精讲多练，提高学生的兴趣；在课堂练习多关注困难生，同时出一些一定难度的题供有余力的学生思考练习，这样既辅导了后进生，也给优生提供了发展思维能力的机会，培养学生的创新意识和实践能力。

通过本次培训，我在教育管理和理论知识水平、教学方法与技巧上都有了新的认识与提高。

这次培训，促使我开始反思自己的教学。成为一位优秀的教师，不是一蹴而就，而是不断地磨炼，在积累、学习与反思中不断成长起来的。在今后的教学与学习中，我要多总结多反思，做一名反思型的教师。用新的教学理念进行教学，多钻研，敢创新，在教育方面作出自己应有的贡献。

最后，在培训中前辈们提出教师的理念基础是学生的学，而不是限于教师的单向设计和教授。要首先夸虑到学生的学，要考虑学生的想法，多与学生互动，形成民主平等的师生关系，教学相长。