助教体会之一：温故

有这么一门课程，每一次听都像新的一样，从内容到感受；

有这么一门课程，能照亮心底的角落，给人前行的勇气。

1

第N次来到拓思的课堂。

这次是教练技术的《洞悉人性》。

有新面孔，也有老朋友。这次我还是以助教的身份。

2

有人问我，你都听过这门课了，为什么还来重复听呢？也有人问：做助教和做学员有什么不同？

我想到了三个词，分别是：温故，共创，分享。

温故，而至知新；共创，成就独特；分享，触动感受。这是三个维度的收获。

这篇只说温故。

3

初次学习。

学习的过程，总会经历懵懂和茫然。

初次的懵懂，可能因为各种陌生。外界环境没有让人足够松弛，新的知识点灌溉过来只顾下咽来不及梳理，认识的结构还没有搭建起来。

初次学习，就像暴雨初落久旱龟裂的田地。虽然大补也会扬尘，一滴滴大颗的雨珠次第的浸润和软化不同的位置，慢慢的慢慢的，坚硬的土块和龟裂的沟壑不见了峥嵘，泥沙随水流向低洼之处填补。

这个过程里，有知识，有感受，有情绪。有探索自己的深思熟虑，有发掘痛苦的红了眼眶，有刷新认知的勾勾点点，有瞬间顿悟的漫卷诗书。五味杂陈的感受和认知，形成了一片柔和的混沌。

4

温故而知新。

温习是一个螺旋式的上升过程。哪怕还是那些未变的知识，经过一段时间的思考、发酵后，重读也有了不同的认知。

知道了那些草蛇灰线的用意，懂了每一个节点设置的匠心。如蜜蜂采蜜入迷眼乱花但目标清晰，似蚁群搬家在看似无路里知晓蹊径。有因懂得的击节叹赏，有获新知的再次深耕。

当下的这个时代，静态的知识唾手可得。而知识的路径还是需要自己学习和探索、思考和梳理。

持续的学习和反复的温习，能把外部的知识内化成自有的见识，能把所学的体系内化成可用的能力。

才能看到新的视角和更细的脉络，看到熟捻于心和旧地重游。

这，就是温故。

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附记：朋友说我文章信息量太大，文章缺乏情趣。正在学习中，先从缩减观点开始，一篇只说一个。