外部奖励的破坏性

读《读书是教师最好的修行》第二辑:怎样让学生爱上学习

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《让学生都爱学习:激发学习动机的策略》作者 泰尔斯顿

在现在丰富的物质条件下，成年人可以随时给予孩子各种各样的物质奖励。在我看来，这种买买买，和遇到问题揍一顿一样简单粗暴。

动机是指个体为了达到某种目标状态或结果所做出的个人投入。学习动机是指个体想要学习某件事情，而在心理上形成的思维途径也是个体在做出学习决定时产生的念头。

学习动机分为内部动机和外部动机。外部奖励属于外部动机，外部动机越多，反而弱化内部学习动机，使学生容易失去了，因为学习本身很有趣而去实现他的动力。

好的做法是，在学生完成了一项任务后，和他击掌庆贺，或者当班级同学完成了一件很有价值的事情时候，举行一个别具一格的庆祝活动。多庆贺，少奖励。