6月25日带班日记
四年级的最后一天
今天的小朋友们躁得很。早上8：15，沈老师已经进班了，孩子们正在窃窃私语。我凶了他们一句，这才安静下来。
遇大考要有静气。这样躁动不安的心态，不适合去考试，容易做错。
我绕着教室监考，余光瞥见一个熟悉的身影。果然，对侧走廊上一件白T恤飘过。这位白T恤的男生是我们班的，他以一种戏剧里才能见到的滑稽姿势，手肘弯曲，慢动作定格般地走着，一步一定，像在练跳舞。
白衣服刚飘进考场，我班又一件黄T恤出现了，黄T恤也模仿白衣服的动作，不但一步一停，还一边走一边探着脑袋视察了沿途的几个考场，去看考场内其他考生的动静。
接下来又是一件黑衣服。他倒是挺节省时间，一路狂奔，我在对侧都能听到他发出的“哐、哐、哐”的脚步声响。
我特别不赞同孩子们这样考试期间随意出门去洗手间的行为。小的时候，我们每逢大考，家长们都会很注意早饭里不含稀饭牛奶，为的就是遵守这条不成文的规定——考试期间不许上厕所。
现在的小学，制度不再有当年那样严苛，如果学生真的向监考老师表明自己要去洗手间，老师也会放行的。那么，我为什么不提倡同学们这样做呢？因为，这是一件损人不利己的行为。
为什么说“损人”？我们班的考场在走廊最东边的三1和三2班，出门势必要经过4-5个考场才能到达洗手间。这样夸张的静默动作或者狂奔而去的动作，尚且能被隔了一条走廊的我注意到，那他们经过的那些考场，是不是也有孩子因此产生了无意识注意呢？而他们起身发出的响动、和老师汇报的声音，以及出去进来推门声、喊“报告”声，是不是也分散了同考场同学的注意力？
凭着我多年的教学经验，几乎可以猜测到这样一个接一个的出门，背后的场景是怎样的——有一个同学要出门，这样的动静打断了其他同学的思考，于是大家都一起闹着要去洗手间。为了防止“串供”，老师只能要求如果真的很着急的话，也要排队一个一个出门。于是，孩子们的眼睛盯着大门，在那人从窗户出现的时候就数着秒，准备着第一个冲到门边。如果同时有很多人，老师再喝止他们都坐回去。这样的满室喧腾的场景，会影响了多少人的临场发挥呢？
有些同学也一定会想，这样打扰别人，的确是不对。可是自己已经写完了试卷，并且检查过了，这时候出去洗手间，要不了几分钟，为什么说这样的行为也“不利己”呢？想一想，我们日常在检查听写或自己的作业时，一定有这样的感觉：找出自己写下的错别字，比帮忙改出同桌的错别字要难。这其实是大脑为了节省注意力资源而做的“策略”，我们在看自己写的东西时，作为一种对文字内容的短期再重复过程，大脑会自发采取上述策略，使你在阅读时,更多地使用“扫视”而非“凝视”。这也就意味着，我们在检查自己的答题卷时，需要放慢速度，通过笔算或者盖住答案的方式，来进行反复检查和验算。如果在检查的时候，自己心不静，你猜，结果会怎样？
因为自己并不是很急迫的生理需求，以及在课桌前坐久了想要放松一下的小心思，就打扰了自己和他人的期末考试，这是不是很不划算呢？如果真的是出于紧急情况，当然是可以向老师说明并出门，也一定是能得到同学谅解的。如果并非紧急，在期末考试这样的场合，还请静下心来，细心审题，专心答题，耐心检查哦！
暑假啦
6月25日带班日记
两场考试完毕，我还是在三楼会议室先清点14个考场的试卷，做好考务的收尾工作，然后再下楼。因为事先跟孩子们约好了，让他们在教室等我，顺便发掉暑假作业，所以我一点儿都不着急。
十分钟后，我回班，果然，子涵和向前同学站在讲台上帮忙维持秩序，孩子们一点儿都没有吵闹。只是，教室的座位还是原先32张的样子，没有主动还原。在我班考试的那些考生，把教室弄得乱七八糟，地面上都是饮料瓶和垃圾。但是这时已经中午，再留孩子们下来扫地就有点不人道了。于是我心里想着不如下午我来打扫吧，就请大家把桌椅归位以后直接出来排队散场。
前面一群试图享受的小男生们被我赶去帮女生摆桌子，宁静的教室一下子闹腾起来。没想到，子涵、婧涵和文韬三个人在摆好自己的桌椅以后，连问都没问，理所当然地走到后排，抄起扫把开始扫地。真好啊！
这次站出来的三个小家伙，反而都不是日常值日时十分利索的，但是正因为如此，我才会格外为他们的行为感到骄傲无比。
你们是我的玫瑰花
亲爱的孩子们，当我发出这篇文章的时候，我又陪你们走过了四年级。在这一年里，我居然为了你们写下了40万字。这是我之前想也不敢想的事。
在四年级，你们慢慢变得更好，更上进，更温柔。《小王子》里有这样一句，“正因为你为你的玫瑰花费了时间，这才使你的玫瑰变得如此重要。”我想，我的心态大概也是如此。
你们，就是我付出太多心血，从而在我心里变得独一无二的玫瑰花。让我期待着你们在暑假的骄阳中变得勇敢，在雨露中变得温柔，在两个月后的开学季，以更加夺目的姿态盛放。
