教研衰退

一是教研定位模糊，发展的目标欠精准。

二是教研员个体价值思想占据上风，教研员的对单位的价值提取胜过对单位的价值创造。

三是管理层缺乏激励措施或关于支出的规划，特别教研性支出没有专项、规划不具体、不透明。

四是教研团队的专业性学习削弱或不复存在。