关于阅读

听完好内容，都会花时间复盘写感悟，如果只输入不输出吸收很有限。昨天听小陌老师分享，感觉自己要长又长不了的枝叶就要长出来了。

孩子两岁时，我开始关注阅读，那期间陪他读了各种各样的绘本，中班的时候老师说他读过好多书，讲故事时他好多书都看过。读了小学后，开始有作业了，作业量还不少，等做完作业，还想给孩子一点玩耍的时间，剩下的阅读时间就少的可怜了。

被作业占据了大量时间，有很多时候就没有阅读，慢慢的阅读就没有小时候做的那么好了。最近国家开始双减，作业少了，要更好的利用时间，培养阅读习惯。

小陌老师分享的好多点，让我很受启发。她家有个习惯，出门就会背包，包里就会放书，坐车等侯都可以随时翻阅，这点做的特别好，不仅看了书，还教孩子怎么利用碎片时间。让孩子自己去拆书，制造仪式感。这点我就从来没有想到，每次书买回来，立马就被我拆了。

还有拍孩子看书的视频，分享给家人，让孩子看到成就感，家人给到孩子反馈，孩子就会越来越积极。这些都是前期培养孩子阅读习惯很好的点。包括家里的阅读氛围和家长的用心引导。

还有一个让我印象深刻的点，就是孩子刚开始自己看书时，怎么去判断他读懂了呢？这个需要智慧的提问。像我以往就会问，这本书讲的什么呀？孩子有时候会说不知道，有时候会勉强的给我概括一下。

小陌老师说一定要问具体，比如，你觉得这本书最有意思的人物是谁呢？你最喜欢的情节是哪一块呢？告诉孩子你特别的好奇，非常想知道。如果问的太空泛，孩子会懵，在年纪比较小的时候，孩子还没有整个的大局观和框架感。所以我们的问题一定要问具体。

小陌老师还说：阅读并不是天生的，它是一个后天逐步形成的习惯，不管你是小学还是初中还是高中，都是可以培养的。

听完分享我接下来可以执行的是：

1 设好固定阅读时间，只要孩子需要我陪伴阅读，就专心陪伴。

2 学会智慧提问，一起探讨，多多倾听。

3 多正向反馈，协助记录，让孩子在阅读中看到成就感。