《“挖掘”而非“培养”孩子的学习兴趣》

中原焦点团队郭莺莺焦点解决网络中期第14期坚持分享第759天，咨询第315次，“悦”读打卡第459天，语言基本功练习第353天,健身打卡第57天（2021.8.4）《“挖掘”而非“培养”孩子的学习兴趣》
我们在育儿的过程中，将“培养孩子的兴趣”常常挂在嘴边。然而慢慢会发现培养孩子学习兴趣太难了，确实，“培养”学习兴趣很难，但“挖掘”学习兴趣就容易多了。
培养，是以父母为主，无中生有。挖掘，是以孩子为主，因势利导。犹如我们的课堂，以教师为主体，学生被动接受，累了老师，苦了学生。反而，以学生为主体，教师因势利导，课堂活跃，师生共赢。
支撑孩子学习成绩的基础，不是所谓的幼小衔接，而是点点滴滴的细节积累。学习成绩的基础除了深度，还需要广度，金字塔的高度和它底座的广度密切相关。所以我们不要只盯着孩子的语数外，多带孩子出去走走看看，见识多了，体验多了，才能找到自己的方向，挖掘孩子潜能和兴趣。