理想的青春期

发展良好的个体进入青春期之后，人格进入了新的发展期。

在自我功能方面：

青少年知道自己的性别、身高、体重、样貌、智力结构、优势弱势。拥有越来越广的、多面的自我概念。认同自己的性取向，接受自己的性萌芽。认同自己的种族、文化和习俗。拥有种族和文化自豪感。逐渐形成自己的价值观。

个体的自尊水平会出现下降和分化，对自身的特定方面作出不同的评价。

个体可以评价自己的能力、兴趣和愿望。有很好的自我效能感，能够确定自己未来要做的事情，并且为之努力。

个体进入青春期之后，亲社会行为明显增加，会参加一些社会义务服务。

个体开始思考关于宗教和灵性的问题。接受已经形成的社会信仰。

在人际方面：

个体通常归属于某个群体，通过对比参照群体来判断社会成功。同伴关系通常是同性组成。随着年龄的增长，开始对异性感兴趣，并与异性有更多的接触，随着年龄的增长，能与异性发展稳定长久的恋爱关系。

个体拥有亲密、稳定和支持性的友谊，在朋友之间强调亲密、忠诚和分享，依赖朋友更胜于父母，与朋友分享更多的秘密。

个体与父母虽然仍然保持亲密关系，但常有冲突发生，争吵通常围绕在一些普通的小事上而不是大的原则上，在冲突中逐渐发展自己的个性，形成自我控制。随着年龄的增长，冲突会减少。

个体与兄弟姐妹的关系开始疏远。

参考书

黛安娜·帕帕拉、萨利·奥尔兹、露丝·费尔德曼，（2016），《孩子的世界》。人民邮电出版社

罗伯特·费尔德曼，（2013），《发展心理学——人的毕生发展》。世界图书出版公司