2018年5月24日

去琴行接飏飏。

老师说今天弹的是比赛的曲子，飏飏弹出感觉了。

我:老师说你找到感觉了？

飏:嗯！

我:真好，那接下来应该怎么做？

飏:多练习，多巩固。

我:好，相信飏飏能安排好练琴的事。

晚饭后，飏飏拿起书。我和她爸开始催。飏飏说几分钟就看完。我们都同意了。飏看完果真回房间打开书包。

我:今天有什么作业？

飏:语文听写，数学一页黄冈，口语100

我:先做哪一个？数学好不好？

飏:我想先做语文。

我:好，相信飏飏可以安排好。是不是应该先复习再听写？

飏:(飞快扫一眼词语表)不用，我都会。

      听写过程有三个词不会，忍住没挑剔发火。听完问她，哪些词语要强化并在在课本上作标记？飏拿起笔来将刚才的三个不会一个写错的重听了一遍并在课本标记好。

我:养成标记的习惯真好，复习时有重点。好，下面你开始做数学。我去买你明天想和小朋友分享的礼物。

飏:让爸爸去。

我:(简单粗暴地)你爸不会。

飏:可是我想让你陪我写。

我:考试时我又不能陪在你身边(应该说我想知道你想要妈妈陪)。我知道你可以的。

说完关门就要走。飏在房间喊:我不会。

我(没忍住):怎么又不会？把题目读给我听听。

飏读了一遍。千位上的五和个位上的五一样大吗？

飏:不一样。

我:对呀，你完全是依靠自己的力量做的呀，你可以的。

说完我走了。