我们最终能够教给孩子的，是我们自己

直播的时候，有个家长在问：孩子老师反应，说孩子学习态度不错，脑子不太会转弯，这事太让人头疼了。

这让我想到了，最近正在琢磨的的一个问题：对比我带的这两届学生，有什么明显的差距呢——现在的这届，灵活度不够，班级管理能力不够，上进心不够。

单单说家长配合度，两届差不多，当老师的，不碰到个别不太愿意管孩子的，不碰到个别会和老师抬杠的，都不好意思说自己是资深老师。幸而，大多数家长是理解支持的，这点都没毛病。

再谈孩子的成绩，两届差不多，年级低分在我们班已经习惯了（这个可能是人品问题），然后有几个次低分再在拖着后腿，不过优生率挺高，好的分数占大头。

那么同样一个教师教，为什么在其他几点上，会发现比较大的差距呢？

相信聪明的你一定也想到了，答案在家长身上，不同的教育模式，不同的家长，带出不同的孩子。

好了，回到第一个家长的问题，我们从ta（不知道是爸爸还是妈妈吗）的表述中看到什么？

1不知足

孩子能够踏踏实实学习就已经很好的，多棒啊！当然，发现小问题，努力做得更好也应该，但是不足以着急啊！

2不淡定

老师是好心反馈，家长有知情权，但是过于把老师的话当回事，不是处理事情，而是情绪波动，就大可不必了。

3不变通

孩子的个性有先天形成，和后天环境影响两部分，家长是死脑筋，做事不变通，孩子很难灵活起来，因为身边没有一个好的范版，这不是读一本《脑筋急转弯》，就可以灵活起来的。

所以，最好的爱，是给对方一个优质的自己；最好的教育，是一起学习，成为一个快乐的引导者。

如何训练培养孩子，除了学习力之外的这些能力呢？

1多鼓励

很多教条死板的家长，打着爱的名义，严格要求孩子。严格不是错，但是吝啬自己的表扬就是教育的大忌。

做的不好就批评，做得好了必须多鼓励，孩子就会更有信心，勇敢地去做更多的事情。

如果夸奖了孩子会骄傲，那就是因为夸少了，好孩子一定是表扬出来的，只是我们有时候学不会怎么表扬的技巧。

2多放手

更糟糕的家长，是一遍吧该孩子做的事情自己给做了，一边在唠叨数落。

孩子大了，适当放手让他们自己去处理事情，去做事情，当然控制一下事件的发展，交代一下做事的方法，也准备好孩子做不好的时候我们怎么应对。

有时不敢放手，不仅是对孩子的不放心，更是对自己能力不足的担心，因为焦虑，因为不自信，因为没有眼光，所以害怕承担后果。

3多玩耍

很多家长小看了游戏和玩耍，在游戏中可以增长孩子的知识，培养孩子的能力，还可以增进亲子关系。

这当然不是把孩子丢给动画片和手机游戏，而是带着孩子一起玩运动项目，益智类游戏，会让孩子勇于挑战，头脑灵活。

最后想说的是，不论作为一名教师，亦或是作为一个家长，我们最后能够教给孩子的就是我们自己。

当我们学富五车，当我们风趣幽默，当我们高瞻远瞩，当我们淡定从容，你会发现，之前你烦恼的，焦虑的，那都不是事儿。

所以，不断看书学习，不断反思总结，先提升自己吧，你会收获一个更优秀的自己，然后迎来一个更美好的世界。