孩子带来的种种困惑

2017-03-30 本文已影响77人团的花园

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关于孩子带来的种种困惑，我鼓励你，欢迎它并保持，长期探索之，一个人格板结的形成需要很多很多的内外因素，加上时间的累积，而健全的心智结构培养也是同样的道理。

接触过很多家长，被焦虑淹没的多，能真正耐心想办法提升自己并解决问题的少，我们对自己的孩子通常有较高的敏感程度，他的特质与缺点一目了然，这往往造成我们爱恨交加的情绪，恨不得痛骂一顿他就变个样，或者一招解决很多问题，再或者就是期待遇到位大神，但，亲子关系恰恰是我们最不能离开也无法放弃的关系，且有时限性，过了某个年纪，再努力也白搭，在他们很小时候感觉甩都甩不脱……

所以，若你有困惑，那真棒！他触动了我们，激发了我们，比起麻木的活着，有困惑的人生不是更鲜活吗？

问题也许卡在我们对问题的定义上，生活中的事件，越快解决越好，而心智的成长，在持续保持觉知的情况下，慢点好，足足的时间空间培养习惯和技能，同时推动心智成长，若我们带着解决事件的心态来面对心智成长，总体来讲，我们的挫败感一定远远大于成就感，因为我们容易被我们的期待固化，被目标锁定，而忽略了那鲜活生命的成长进程。

自发的微微笑

桂同学连续从财富中心过来阅读三周了，都是麻麻全程陪伴，每一周我们都在上周的基础上做些拓展，一开始阅读小声，看大人脸色，到能发声阅读，这是巨大的突破，孩子的关注点由母亲转移到自己身上。

每一周我都留出十分钟单独跟她面谈，了解一周的校园及家庭生活中的一些情况，还有她对事件的看法，表达清晰精准，有自己明确的态度，三次课程持续追加，清理了大量的情绪障碍，当然也包括麻麻的跟进，很给力的麻麻，基本达成三方的互动交流，透过我的视角，麻麻逐渐看到自己的意志，换个角度来了解孩子，这样的家庭，亲子关系的重建不是太难的事情，因为母亲本身对孩子的成长是高度重视，带着困惑来，同时也是带着解决问题的态度来，这真的很棒！

读《不一样的卡梅拉》之后创作

陈同学在两周的跟进中，逐步安定下来，开始有了规则感，会开始询问：“老师我可以看看这个吗？”“老师，这些花需要浇水了吗？”同时完成两本书的阅读目标加上一幅画的创作，很高效！这样的孩子动力十足，毕竟接受国外教育长大，自由不受束缚，但不建立基本规则感，在学校很快就成为被边缘的对象，孩子建立不了很好的关系，被孤立必然引发孩子极大的攻击性，一连串的不良循环就来了，当然，这也是他麻麻很担心的问题，很多本身有特质的孩子就是这样一点点折损的～～