教练创造奇迹

从教师到教练，您认为意义何在？

作为N6助教，从起初的懵懵懂懂到几节课后的逐渐清晰，我认为从教师到教练，首先是一个自我成长的过程，自我觉察的过程，自我反思的过程。让以前理解的教书育人落地，把孩子当作伙伴，进行有效对话，激发孩子的潜能，不断地彼此联结，创生未知的奇迹。

这次N6助教之旅，您最大的收获是什么？

自身发生了很大的变化，特别是对待几个头疼的孩子的态度，发生了很大的变化，从以前的大呼小叫，眼神杀人，到现在能慢下来，静下来，去发现他们的优点，舍得去表扬他们。刻意去发现他们优点的时候，发现他们还是有很多优点的。可笑的是在以前可能看那就是问题，可能会要批评，现在看来他们是那么灵活，情商那么高。哈哈，视角一变，世界都变了。

您会如何继续行动和探索？

用教练的状态去生活，用教练的模式去工作，时时刻刻记得自己是教练，刻意的去发现所谓的调皮孩子身上的美，静下来，慢下来，试图和他们用教练模式去对话。

如果下个月需要一个行动计划，您将从哪里开始？

就从四年级三个调皮的孩子“下手”，他们说出自己“调皮、不听话、招人烦”真实的想法，让他们也静下来想一想，这些是自己想要的吗？坐在草坪上，安安静静的放松，深呼吸，就把老师当成朋友，放下所有的枷锁，敞开心扉，彼此联结，打开，再打开，约定，拉钩，跟踪，记录，发现，让他总结自己一天的变化，我在说说自己的发现，发现冰山下的内容，用亮点去督促他自己去改掉毛病，慢慢的改变……

有什么困扰会阻碍您的行动？你希望得到怎样的支持与帮助？

困扰可能会是，因为之前一直对孩子很严厉，孩子会打不开，这可能会是一个很大的障碍。另外提一些什么有价值的问题才能“直捣黄龙”，有效沟通。

希望能有一个很好的办法，让孩子们放下包袱，能把自己的真实想法说出来。