日记+心态+钥匙‖啃读《生活与教育》ing

继续啃读第4章“千教万教教人求真，千学万学学做真人”第19~21节。

提炼三个关键词：日记、心态、钥匙。

1.日记

日记是心灵的写真

写日记其实就是活的文字记载，要比“死”的作文好许多。不

因为日记内容很随意，也活泛，写的人有兴趣，也有动力。

朱永新老师说，真正的思考是从写作开始的，写日记能很好的帮助人学会思考。不只是思考学习方法、工作得失、进步路径，也是思考人生的一条便捷路径。

新网师人喜欢挂在嘴边的一句话，是“活得精彩，做的精彩才能写的精彩”。因此日记也称“道德长跑”。

沐浴着午后的阳光，摊开日记本，一看，嗬！近一个月以来，已隔三差五错过了好几天没有写了，惭愧！惭愧！，内心的“自我道德评判”就潜滋暗长起来。

确实，能坚持写日记，本身就是一种自我约束和道德长跑。

不管写的内容是长是短，质量是一般还是高大上，总之都是“我手写我心”，是一天的生活再现或内心独白。

苟日新，日日新，日又新。

只要坚持，写作内容总会全面又聚焦，写作质量总能在潜移默化中节节高。

我是尝到了坚持写日记甜头的人群中的一员，当然也和大先生一样，和朱永新教授一样，希望能有更多的人加入到 keep writing diary的行列中来。

2.乐观

建设的达观主义与创造的乐天主义。

达观和乐观这词倒是常见，前面加了修饰限定词倒也新鲜——建设的达官主义，创造的乐天主义，就有了点陌生化的感觉。

大先生不愧是大先生，他建议为人师者应学会诗化我们教育教学生活：

面对的许多不如意学着“诗化”它！比如诗化遇到的困难，让它变得有趣；诗化遭遇的痛苦，让它“变质”成快乐；诗化前途的危险，换来一份心安；诗化终将要面对的生死，让自己变得无畏。

朱永新老师的解读更通俗易懂，我们要用乐观和建设的心态来面对这些人生的必要元素：

遇到困难，把它当做垫脚石，一块块垫脚石叠加起来就是我们人生前进的阶梯，当跨越这样一个又一个的解题，我们的人生将变得有趣。

忽然的，我就想起了“门槛”这个词，门槛、门槛。跨过去就是门，跨不过去的就是“坎”。字虽少，理却深。

遇到痛苦，就把它当做成长中的阵痛来看待，当做生活中的一份经历，秉持着“经历就是财富”的理念，痛苦就被“异化”成快乐了。

果然是心态一变天地宽。

遭遇危险，把它视为危机，危机等于“危”加“机”，在危险中发现、创造机遇，焦虑紧张，就会减少。心就会安定许多，进而就能心安理得的去悦纳生命中的危险。

这不是阿Q的精神胜利法，这是生活的智慧。

面对“生死”这个我们谁躲避不了，且一天天逼近的现实怎么办？既然早晚要面对，那不如珍惜眼下的每一刻，以临在的心态，知行合一的做事态度去享受当下，享受每一天的日升日落，享受每一年的花谢花飞。

阻止不了，改变不了，那就去享受。这更是人生智慧。

3.钥匙

最最重要的是四把文化锁匙。

对于学文化的孩子而言，大先生最关注的是4把锁匙：国文、外国语、数学和科学方法。因为有了这四把钥匙，孩子们可以自动的去开发文化的宝库和宇宙的宝藏。

朱永新教授解读说，最有价值的知识主要包括语文、外语、数学和科学方法，这也是学生群体最该重视的主要学科。

它们是日常生活的重要工具，是国际交流的基本语言，是学习科学技术不可缺少的工具，是日常生活需要的基本技能，是提高学习效率的有效思维方式，能助力我们更便捷地认识世界。

跟着大师的笔记，能梳理出许多教育的至上规律和做事的“四两拨千斤”之术。

啃读，继续进行中……