花开富贵日月同辉

花开富贵日月同辉

——2021-2022学年第二学期心理教研总结

        北京石景山区银河小学 牛彦芳

2022年3月1日开始，石景山区德育心理中心第十四届小学心理教师心理辅导技能提升培训班如期开班了，我虽身在“莫旗”心却一直和石景山小学心理教师团队在一起,九次的线上学习更精彩。

一、花开富贵

（一）如花生长

1.三月桃花争春

新学期伊始，随着小草的萌生，欣欣然地，心理培训如约而至。李月老师邀请学员们彼此唤醒，轻松的筹划，播种希望，每位老师在培训班里都有目标，行动力满满。张老师的危机干预讲座，提醒我们随时关注每一个学生的精神状态，自控力讲座帮我们识别需要特殊关照的学生，帮他们形成习惯，助力学业。桃花漫山遍野，扫光冬的阴沉，阅读着每位老师的培训反思，眼前一片明亮。

2.四月牡丹、五月石榴争艳

四月的心理辅导课展示，让我们沐浴在爱的春光里，绘画和萨提亚模式冰山工具的渗透，让每个小学生、初中生走出超理智，觉察关系里自己获得的滋养。卞老师引导同学们在课后服务中自主安排，相互学习，我的学习我做主，充分彰显心理辅导的魅力，发挥课堂教学主渠道的作用，我也学到了稳健、真实，循环提问的技能。一位位创造性发挥潜能的心理老师，值得我敬佩，像牡丹花大气，雍容。银河小学作为东道主，承办了一次心理研修活动，生生不息，爱的传承，体现着我们从小爱到大爱的穿越，一路前行，引吭高歌。

3． 六月画笔生花

绘画心理辅导体验式的教学模式，学习到更适合小学生心理辅导的工具。原来的即兴喜剧我一直在班级辅导中运用，孩子们用形体诠释自我的内在，配合中相互理解。这一次六年级线上教学，学习完曼陀罗以后正好用自画像、家庭图完成展示。孩子们回归校园以后运用情绪五图宣泄，低年级加上了高兴不高兴的绘画辅导，同学们喜闻乐见，效果甚佳。孩子们在宣泄线条的底层添加有意义的图谱，历程里自我调节，志趣盎然，引人入胜。

（二）如花绽放

  承办五二五“生生不息 爱的传承”。让工作三十年以上的老教师有展示的平台，让远赴边陲的我有诉说提升的舞台，赴一场“心”的旅程，作为一名心理教师代表，将爱播撒到祖国的边疆，荣耀并被看到。钦佩李老师对心理健康教育工作的执着，欣赏郝老师在数学与心理健康教育工作整合过程中的默默付出。因爱而来，流动出福祉与真诚。

二、日月同辉

（一）教研深挖心理辅导功底

我感觉心理教师的教研，在计划周详，按部就班，特色引领的状态下，稳步提升，有理有据的教研活动，是我们充电的场所，赋能于自我，受益于学生和学校，这份源源不断的能量，感恩，并充满力量。

（二）科研再造评估能力

李月老师手机研究的课题也给予着我们很大的工作动力，规范的量表评估，使辅导聚焦方向。绘画辅导，规范的问话，挖掘投射、意向，使心理健康个别辅导，朋辈辅导，学生自主辅导成为可能。萨提亚模式案例研究为小学中高年级在冥想、曼陀罗自我资源，冰山探索方面提供了很大的空间，让一种心理咨询的流派扎根学校，为师生关系、家庭关系和谐贡献能量，是我们孜孜不卷探索的生命动力。

三、来日方长

像一株美丽的植物，扎根大地，向阳而生。做一株植物扎根大地，与宇宙联结。我们不断地显化个人顽强的生命力，做独一无二的自己，与他人，情境融洽，在爱上工作，成为宇宙之精华。