2021-10-03

出示课题，复习提问“将和相分别指谁？”

黄顺达：“将指的是廉颇，相指的是蔺相如。”不过“相”被说成了一声，提醒多音字“相”的读音xiang4。

复习回顾提高阅读速度的方法：

张景--连词成句地读；陈朵--不要一个一个字地读。

2个同学说的其实是同一种方法，看来只是记得定义，内涵也许还不太理解吧！不回读”02 划分结构

“课后习题把这篇长文章分成了三个小故事，到底哪些部分是写的这三个小故事呢？”

可以看出来第1-9自然段写的是完璧归赵的故事；10-14自然段是渑池会面的故事；最后是负荆请罪。

同学们在段落后做了划分层次的笔记，提问：“刚刚我们这种方法是什么方法呢

“抓关键语句。”

读完文章，你可以用哪些词语来形容廉颇和蔺相如呢？

陈茵彤：廉颇是一个知错就改的人；蔺相如是一个勇敢机智的人。

“你从哪个故事可以看出廉颇是一个知错就改的人呢？”

“负荆请罪。”

小结：读课文，不能一味追求速度快。要通过故事了解一个人，浏览只能让我们知道个大概，要深入了解，还是需要细读。接下来，我们重点看看“负荆请罪”的故事。

03 读懂人称

请同学们对比文段，比较廉颇和蔺相如的不同。

默读完，交流二人的不同。

黄顺达：“廉颇莽撞。”

徐馨妍：“蔺相如顾全大局。”

两个人的判断是没有问题的，到底是从哪些细节可以看出二人不同的性格呢？

继续齐读二人说的话。“你发现了吗？在他们说的话里面，他们对对方的称谓其实可以看出他们的态度，找找看。”

“廉颇叫蔺相如是叫他蔺相如的，我们一起圈圈有多少个他。”这一圈发现，廉颇的语言里，除了我就是他。

“昨天我们在背景资料里看到廉颇之所以成为赵国的将军是因为他？”

“百战百胜。”

“这一般是别人对他的评价，可是，在文中他对自己是怎么评价的？再读读课文，看看你能发现什么？”

“骄傲、自满、傲慢、自大。”板书

“再看看蔺相如怎么称呼他的？”

“廉将军。”

“除了这个称呼，还说什么啊？”

我们、我们赵国。”

“从这里，你读出了什么？”

张景：“蔺相如对廉颇很客气。”

“是啊，其实蔺相如说话的时候廉颇在不在这