第二章 发生在学校中的事情
学校，是学习知识的主要场所，也是人生最快乐的时段，更是人成长中的关键环节。因为在学校不仅可以学到很多文化知识，使人认识世界的奥妙和无穷，了解大自然的神奇与美丽，还有许多可敬的老师和同学，能得到老师的关爱，得到同学的帮助是最快乐最幸福的事情。然而，在生活中，由于种种原因，依然有许多我们意想不到的事发生……
八、投票决定去留欠考虑伤脸跳河自尽思考多
“孙老师，不好了，咱们班的聂阳阳跳河死了！河边有好多的人，还有警察呢！”初一三班的郭林玉同学气喘吁吁地跑进班主任孙慕英的办公室报告道。
“什么？早上还好好的，这才多大个工夫啊，怎么就……到底是怎么回事啊？走，带我去看看！”孙慕英说着就冲出办公室跟在郭林玉后边向河边奔去。她一边疾走一边问着自己：“怎么会呢？一个才十四五的孩子怎么就突然间跳河没命了呢？莫非是不慎落水的？如果是，那郭林玉为什么说是跳河了？假如真是自己跳河的话，那是不是与课间操时发生的那件事有关呢？即使这样，也不应该呀……”在孙慕英思考着的时候，他们来到了事发地点。
此刻的事发地，正如郭林玉所说，围观的人的确不少，她想近前看一看，但警戒线内有警察，他们有的对着尸体拍照，有的在周围勘察，还有的在做着记录。地上躺着的究竟是不是自己班上的学生聂阳阳实在看不清楚，但她心里却在一遍又一遍地祈祷着，但愿这位不幸的亡者不是聂阳阳同学。在返校的途中，她仔细地回想着早上发生的事情……
早读课后的第一节课不是孙慕英的语文课，于是她就坐在办公室打开学生的作文准备改，这时候另一个班的班主任韩学军领着他们班一个叫罗碧华的女生前来告状说：“孙老师，你看看你们班上的聂阳阳和葛红梅把我班上的学生打成啥了，俩人打一个人真是可以啊！都是些女同学，出手还挺重，这叫啥你知道不？”韩学军满脸蔑视地凑向孙慕英用手指敲着桌面问道。
孙慕英看到他这种神态，知道来者不善，更清楚这位曾经与自己暗争教学骨干评选但最终还是落选者的目的，他是想借题发泄一下自己因这件事憋了好久的不满情绪。想到这里，孙慕英朝罗碧华一招手说：“来，让我看看他们打了你哪里，是青伤还是红伤？”
“是头上，就这儿，到现在头还疼。”罗碧华走近孙慕英摸着头疼部位给她看。孙慕英一边拨拉着罗碧华的头发看着一边问：“韩老师，您刚才问我知道啥不，我不知道，请赐教！”
“这叫强将手下无弱兵！连打架都打得这么团结，这么一致，这么出色，可见你教育学生的确有一套啊！”
“过奖。”然后又问罗碧华：“是这儿吗？她俩为什么打你，用什么打的？”
“她们说我爸在外打工没回来是因为在外面有人了，就因为这我和他们争论，她们就……”
“孙老师，你听听，罗碧华的父亲在外面有没有人关你班上学生的屁事？来到学校不说专心学习，倒很关心别人，啧啧啧，从小就培养学生家事国事天下事，事事关心的习惯，这样的学生长大后还不个个都是政治家呀！”
“罗碧华，他们为什么要说你这种话呢？”孙慕英不搭理韩学军的挑衅，只是在询问学生。
“她俩和我是同村，他们的父亲和我爸爸也在同一个建筑工地上干活，农忙的时候他们的爸爸回来了，我爸却没有回来。于是我妈就让我去他们家问问我爸为啥没回来，聂阳阳的爸爸就当着聂阳阳和她妈妈的面对我说：‘小华，回去告诉你妈，你爸在外面有了相好的，怕一时半会儿回不来！’我虽然不相信，但还是如实地说给了我妈，谁曾想我妈听了之后整夜不睡觉只是哭……”
“好了，这事我知道了，看你的伤也不是很重，现在你感觉怎样，要不要去医院看看？”
“现在感觉好点了，先不去医院，如果再……”
“好，如果感觉不舒服就来找我，我会带你去医院的，现在你感觉还行的话就去上课吧。”
“好，谢谢孙老师，那我就去上课了，再见！”罗碧华说完就出了门往教室方向走去。可是韩学军却说道：“孙老师，怎样，我班的学生还算大度吧？没办法，谁让她碰上了一个软弱的老师呢？既不会与人争强斗狠，更不会眼观六路耳听八方地说是非传闲话！”
“哟，韩老师的学问真好啊，出口成章的，看来我以后还真应该拜你为师了？”
“不敢当，见笑！还是好好管教管教自己的弟子吧，省得给你这个教学骨干带来麻烦，再见！”
看着韩学军离去的背影，孙慕英气得咬牙切齿说：“反了反了，都成精了！”说话间，第一节课下了，她一边整理着课本一边在想，韩学军的一番冷嘲热讽固然可气，但毕竟人家也曾经竞争过最终也没弄上，心里不舒服也能理解，算了算了他爱咋的咋的吧。这节课是自己的语文课，正好把这件事处理一下，不能让事情再继续发展了，小小的孩子竟操起大人的心来了。再说了，这些大人也真是，说那些不好的事为什么不避过孩子们呢，难道不知道小孩子家的不藏话……唉，真是欠考虑！
课堂上，孙慕英虽然没有直接说打架的原因但却说是聂阳阳、葛红梅俩人和外班的罗碧华打架会影响班级声誉，于是就问：“同学们，她俩与人打架对不对，该怎么处理？”
“老师，还是用上次的办法，让同学投票！”
“好，把她俩都留下给一次改正错误的机会还是让家长带回家去教育一周，给每个人只投一次，右手为留下票，，左手为回家票，现在先给聂阳阳投票！”
老师的话刚一落，马上就有一个同学举起了左手！聂阳阳一看，这个举手的同学在前几天曾经被自己骂过，以后自己不能再骂人了。接着又有一个举左手的，她又看了一眼，是自己的小组长，上次自己没有做值日还和他顶嘴，以后也不能再这样了。就在聂阳阳暗自悔过中，又有一个、三个、五个……期间也有举右手的。这些举手的同学中，也不排除是看到别人在举手自己也跟着举手，更不排除曾经和这个孩子有过一定小矛盾的而借此机会想出口气的，此刻的聂阳阳低下了头，最后趴在了桌子上……
“同学们，根据投票的结果，聂阳阳同学已经失去了留下来改正错误的机会，她得让家长领回去接受一周的家庭教育，看来……”
听老师这么一说，聂阳阳突然站了起来，双手掩面哭着跑出了教室……
“阳阳，回来，回来！”聂阳阳的同桌不由自主地站了起来大声叫道。
“坐下！犯了错误就得接受惩罚！你们来学校一方面是为了学习文化知识，另一方面也是来接受教育的，不是来这里称老大当皇上、当公子小姐的！每个人都得为自己的言行负责，不能言者谆谆，听着藐藐！现在请给葛红梅投票！”
当同学们给葛红梅投票的时候，孙慕英走出教室朝着聂阳阳的背影喊道：“聂阳阳同学，你回来，现在还没有让你离开学校！赶紧回来，不要错上加错！”说着又掏出手机拨通了聂阳阳母亲的电话：“喂，聂阳阳的家长吗？你家孩子在学校与同学打架，现在经过全班同学投票决定，你家孩子聂阳阳必需得回家接受一周的家庭教育，现在请你来把她领回去。”打完电话的孙慕英又回到了教室，看到葛红梅的投票结果是可以留下来，而聂阳阳就得回家了。回想着事情的经过，孙慕英又在想，即使这样，又怎么能去跳河呢？难道真是因为这件事吗？假如是因为此事，这样做也不是自己的决定啊！班上有规定，对犯了错误的同学，学生要进行民主评议，而这种班规的产生，也是学校的要求啊。
记得在教师会上，校长曾多次强调：“县教育局召开研讨会，要求推广学生自主管理，这在很多学校已经实行。有的学校为了鼓励学生自主管理，还设立了校长助理制度，让学生代理校长检查校纪等工作，以这样的方式来锻炼学生的自律能力和自我管理能力。从已经推行和正在推行的反馈情况看，效果是明显的，成绩是显著的。这种管理方式也得到了家长和老师的普遍好评。所以，咱们学校再不推行的话，就会拖了全县教育的后腿。现在要求，各年级各班必须得制定出学生自主管理的计划上交学校审核后执行……”
是啊，如果因为早上投票的事聂阳阳同学跳河的话，这也不能怪我这个当班主任的没做对。我作为教师和班主任能不听从学校的安排和要求吗？假如真是因为这件事导致这个孩子去跳河，那她的心理承受力也太差了，谁每天不都是面对各种压力和挫折？或许，死者不是聂阳阳，但愿不是她！因为她的生命像花一样才刚刚绽放，还没来得及吐露芬芳怎么会陨落呢？
就在孙慕英千丝万缕地想着这件事的时候，她的手机响了，是校长通知她赶紧去学校会议室。听完后她的心顿时如坠铅块般沉重！看来郭林玉说的是真的，聂阳阳真的跳河自尽了！
当她刚出现在会议室门口的时候，已经等候在会议室里的聂阳阳的父母噌地窜了上来採住她就打，他们一边打还一边嚷嚷道：“打死你这个烂老师，都是你投的什么狗屁票，硬硬地把我女儿逼死了，今天非打死你不可！”
在叫骂声中，拳如雨，掌带风，脚似电，只见孙慕英双手抱着头倒在地上翻滚着叫喊着躲避着，但实在难以躲过！这突如其来的变化把在场的老师和校长都弄懵了，他们怎么也想不到也不敢相信家长的拳头竟然对准了“一切为了孩子，为了孩子一切”的老师！
在孙老师的惨叫声中，校长清醒了，老师明白了，他们一拥而上去救自己的同事，自己的老师！他们有的去拉家长，有的去扶倒在地上的老师……
校长的眼镜被打碎了，另外几位老师也不同程度的挨了几拳……孙老师终于被拉了出来，她头发蓬乱，嘴角流血，衣服被撕开……就这，家长还要往上扑！校长见状，一拍桌子大声吼道：“放手，来打我吧！真是无法无天了，坐下，有事说事！刘老师，立刻向镇政府和县教育局报告！王老师，通知派出所！张老师，陪孙老师去医院！”
“好，校长，我们马上照办！”说着，各位老师开始了行动，他们打电话的打电话，去医院的去医院。见到这样，聂阳阳的父亲又一把抓住校长的领口喝道：“你们的老师好好的却让她去医院，我的孩子死了也没见你问一声，难道我家孩子的命在你校长的眼里就这么不值钱吗？”
“放手，谁的命在我眼里都一样宝贵，请你放手，否则我就报警！”
“我已经报了警，警察会来找你们的！把你们这些杀人犯统统都枪毙了给我女儿抵命！阳阳，我的乖女儿啊，你咋就这样走了呀！”聂阳阳的妈妈边哭边骂。
正在这个时候，派出所的民警赶到了，看到这样就对聂阳阳的父母说：“你们冷静冷静，先跟我们这位同志走，你们的事已经进入调查阶段了，现在我们要问学校几个问题……”
校长在接受警方的调查中，陪同孙慕英去医院的老师打来电话：“什么，脑震荡？这么严重！”校长向警察摆了一下手接电话问。
“是的校长，医院初步检查是这样的，而且孙老师现在已经昏迷了，医院让咱们赶快转院。校长，你赶快过来看看吧。”
“好，我马上过来！”校长放下电话对警察说：“听到了吗，孙老师被死者家属打成了脑震荡，现在人已经处于昏迷状态，院方让我们赶快转院！现在我得先去医院，先救活人再说死人！”校长说着起身离去。
看到校长走了，这位警察又来到正在接受询问的死者父母所在处，只见死者之父口中溅着唾沫星地嚷嚷道：“我好好的孩子来到学校上学，还没到放学时间咋就跳了河，难道不怪学校还怪我们家长吗？”
“就是，班主任孙老师给我打电话说我女子在学校和同学打了架，经全班同学投票决定，让我把孩子领回家接受家庭教育一周。说白了，就是学生在学校犯了错你们当老师的管不了，让我们家长领回家，无非就是让我们当家长的把孩子打一顿，借我们的手来替你们管教学生，那要这些老师干什么？”
“你先不要说这些，我问你……”
“明明是老师逼死了我的孩子，为什么不要说？我接到电话来学校时，学校里已经放学没有人了，我还以为是我娃回家了，谁曾想路过河边的时候看见了一堆人，当时我心里就毛毛的。走到跟前一看，竟然是我家阳阳，她，她已经死了……”死者的妈妈说着又哭了起来。
“当时勘察的警察还说，在河岸的地上发现了我家孩子死前写的话，她写道：‘聂阳阳的生命就此结束！被同学投票赶出教室是多么的耻辱，我还有脸活在世上吗？爸、妈，女儿也无脸再见你们……丽丽，再见了，我的好同桌，好朋友……’”阳阳的爸爸抹了把泪又说：“这不是明摆着吗？如果没有老师组织的投票，我家孩子会死吗？一个小小的孩子，竟然把脸看得比命都重要，想想看，所谓的投票决定一个犯了错的学生是留下来在学校改正错误还是被家长领回家这样的教育方式是多么害人！现在，我家孩子虽然没有直接死在学校，但她是因为学校的管理失当而死的！所以学校必须得给个说法，否则我们就……”
“你们就怎样？继续打老师打校长吗？你们的孩子出了这样的事，我们心里也不好受，谁家的孩子都是父母的心头肉！可是，事情已经发生了，咱们就应该本着实事求是的态度，冷静理智的去对待，把事情搞清楚，把问题找出来，是谁的责任谁担着，该怎么处理必定有个结果。可是你们一见人家老师不问青红皂白就是一顿暴打，把人家校长的眼镜打碎了不说，还把老师打成了脑震荡，现在人已经处于昏迷状态，咱这里的医院让转院呢！”后来的那位警察说道。
“啊，有这么严重？我们也只是在气头上，情绪一下子失控了就动起手来，怎么会这样呢？这，这，这怎么办哪？聂阳阳的父亲顿时慌乱地说道。”
“如果哪天老师亲手把我家孩子交到我们手上，也就不会有这种事了，可是……”聂阳阳的妈妈喃喃地说着。
“老师几点钟给你打的电话，你是几点钟到学校的？”警察又问道。
“我接到电话的时候大约也就是九点多一点，我到学校时快到十一点了，当时看到老师们都在上课也不好意思打扰，还以为孩子自己已经回家了，哪能想到会出这样的事啊！早知道是这样，说啥我也会叮嘱老师不要让孩子一个人离开学校啊！”
“老师给你们打完电话到你们来到学校这段时间孩子去了哪里，这个问题我们也会调查，期间孩子是怎么离开学校的，老师知道不知道等。现在孩子出了这样的事，你们心疼孩子我们能理解，可是不管怎么样也不应该打老师啊！现在人已经被你们打得躺在了医院，大概这也是你们没想到的吧？”
“是啊是啊，打死我也想到会是这样！警察同志，事情已经这样了，你们说该咋办吧。”聂阳阳的父亲沮丧地低下了头。
“事情要一码归一码，你的孩子是因为同学投票这件事而亡，那我们就得继续调查，要弄清楚学生为什么要投票，老师为什么要这样做等一系列问题。现在，你们先按照警方的要求安排孩子的后事，让她入土为安吧。”
孙慕英被转到了一个大医院治疗去了，聂阳阳的死亡事件还在继续调查中，这件事在老师们中间却起了波澜。教师会上，就这件事老师们展开了激烈的讨论。有的说：“这书是教不成了，整天没黑没白地操劳，到头来还被家长打，以后学校是不是也该像有些医院那样雇保安，否则提心吊胆怎么能上好课？”有的说：“如果孙老师不让学生投票的话也不会出这样的事了！”这话刚一落地，马上就有人反驳道：“孙老师让学生投票，那也是学校要求学生自主管理的结果，能怪孙老师吗？”
“学校要求学生自主管理，那还不是县上的要求？否则校长也不会在会上三番五次地要求咱们去做。”
“唉，教育改革也是在探索中前行，出事也是难免的。但是在改革的前行中出了人命就不能不令人深思了，这究竟是方法的问题还是方向的问题，是县上的要求错了还是咱们在具体实施中把问题没有考虑周全，还是咱们在落实上级要求中把工作没做细致？教育的步子这么快，而咱们所教育的对象还都是些孩子，他们的思想意识，心智发育是不是跟得上，这才是应该考虑的。”
“现在不是咱们该考虑什么教育改革的方向还是方法，而是应该看到咱们眼前的一个花季少女就因为同学的一次投票跳河自尽了！父母把孩子送到学校，原指望着孩子在这里能快乐学习健康成长，结果是孩子死了！这样的结果为什么会和家长与学校的希望相悖呢？”
这时候韩学军蹭地站了起来说：“这件事不能算到教育改革的头上！社会在改革，科技在改革，教育当然也得改革，而所有改革的目的都是为了使社会更进步更发展。至于这件事应该说是个个案，或者说是个意外。这样说是因为全县教育系统都按照县上的统一要求推行学生自主管理也好几年了，为什么别的学校没出事，而咱们学校却出了事？说到底，当时老师如果把孩子交到家长手上还会出这样的事吗？就是出了这样的事，还能把咱学校牵扯上吗？”
“照你这么说，就是因为老师当时没有把这个学生亲自交到家长的手上才导致她去跳的河？如果这样说的话，每天放学，咱们谁也没有把每个学生都亲自交到家长的手上，他们不都好好的吗？我看你这样说，纯粹是因为你没争上骨干教师对孙老师有气！”
“话可不能这么说。在骨干教师的评选上，我没有被选上是因为我没有孙老师优秀，今后我一定会继续努力。通过努力，不仅要评上骨干还要向学科带有人的方向靠拢！我是想说，如果孙老师当时有把这个学生亲自交到家长的手上的这个细节，那么还会不会出这个事？假如出了类似这样的事，家长还会不会怪学校？这就应了社会上流传的一句话，叫细节决定成败！我这样说实际上也是在提醒自己，以后如果遇到同类事，哪怕把学生拴在裤腰带上我也不敢让他擅自离开我一步，否则这样的事真是很那避免。”
“唉，说来说去，现在的孩子还真是难管，受不得一点委屈，稍不如意就死呀活呀的，像这样的学生以后还怎么担大任？”一位年龄较大的老师感叹道。
一周后，相关部门作出决定，由涉事学校及老师，镇政府和村委共同一次性补偿给死者家属十万元，打教师事件另行处理。这一决定公布后，聂阳阳的父亲坚决不服，他对送达决定的人说：“什么补偿？应该是赔偿！弄个狗屁补偿是施舍吗？难道我娃的命就这么贱！这样的处理结果我绝不接受！”说着还把那份处理意见书撕得粉碎扔在地上踩了几脚。
“你不接受还想怎样？你要明白，你的孩子是擅自离开学校的，也是自己跳的河，不是谁把她推下去的！”
“说的什么混账话？你说我家孩子是擅自离校的？如果老师不组织学生投票把我的娃赶出教室，她会离开学校吗？她的脸被投票的结果毁了，她还能活吗？说什么不是被人推下河的，我承认，截止现在也没有谁捉住了那双将她推下河的手。可是，具有权威性的老师组织的全班同学的投票，这种力量还小吗？把我的孩子硬硬的活活地推向了死亡，还说不是谁推的，这是人说的话么？如果是你们的孩子，你还会这样说吗？”
“好好好，算我没把话说好，但这个事就这样了，后面还有你打老师的事……”
“警察已经说了事情一码归一码，我们打老师那是她该打，她作为一名老师，难道不清楚这样做的后果吗？至于我们打了她，该怎么处理那是后话，现在你们这样对待我的孩子就是不行！”
“你也要明白，人家老师也是照章行事，难道有错吗？”
“照的这个章都把人逼死了，你觉得这个章对吗？”
“对不对不是你我说了算的事，这个事咱先不说，现在就是你们的事，究竟你们想咋办？”
“对我娃的死亡必须是赔偿而不是补偿，赔偿金额不得少于五十万，否则咱就法庭上见！至于我们打老师的事也一并交由法院处理，他们判个啥就是个啥，我绝无二言！”说完聂阳阳的爸爸又站了起来叹了口气说：“顺便提个醒，我娃的尸体还在冰柜里冻着呢！”
“事已至此，你不处理娃的后事，为什么还放着想干啥？”
“想干啥？你们应该明白，如果这个事不按照我们的要求办，哼，我就把我娃的尸体背到学校！该说的我已经说完了，你们看着办！”说完他真的走了。
收到聂阳阳死亡事件处理意见书的死者家属不接受处理方案，作为涉事者孙慕英老师的家属也不接受，其丈夫说：“凭啥要我们出钱？她这样做也是学校要求的，又不是她独创的！再说，她是学校的一名老师，能不听从学校的安排吗？难道这个学校是我们个人开办的吗？现在她已经被打成了脑震荡，还未完全清醒，难道执行学校的决定就必须得付出这样的代价吗？如果真是这样，这是个什么样的学校？老师的安全都没了，别的还存在吗？”
“但是孙老师也有过错啊，当时她如果把死者亲自交到她的父母手中，那死者再有什么也不会连累到老师和学校啊！”
“当时她已经打了电话，尽到了告知家长的义务，尽到了当班主任的责任，难道这还不够吗？死者是个人，而且已经是个十多岁的人，她应该有判断预知能力。作为土生土长的本地孩子，应该清楚自己跳下去的后果，可是她……现在，孩子没了，我们也很难过，谁人无子女，谁人无父母？按照当时的情况，如果老师把这一个孩子亲自送到家长手里，那班上其他的学生谁来管？再说了，全班学生投票决定犯了错误的学生的留去，这也是学校正在推广的学生自主管理的一种方式，假如你是老师，你该怎么办？”
“唉，现在事情已经这样了，上级的处理决定也出来了，咱还是先按照这个决定办吧。”
“不可能！她就是按照上级的要求做的才到了今天的这个下场，现在又要按照上级的决定办，其结果还要个人来承担，这是个什么决定？”
“那你们不接受想咋办？”
“法院的前面还有人民二字，咱就朝哪个地方去！”孙老师的爱人虽然没有像聂阳阳的父亲那样把处理决定书撕掉，但是也没有签字。
双方当事人不同意这样的处理意见，而聂阳阳所在学校对这样的处理意见也不同意，他们认为老师执行的是学校的决定，学校是在执行县教育局的决定，对于这件事谁该承担责任谁自然清楚！
当三方还在争论中的时候，一份由县教育局给市教育局的关于这件事的调查及处理情况报告递交了。随着处理决定和情况报告的作出，各方不满情绪愈加激烈。死者家属提起诉讼，认为孩子不是“擅自离校”的，是老师让学生投票决定去留把孩子赶出了学校，即使当时给家长打了电话，而家长在未到的情况下放任情绪失控的孩子离开校园，这就是不负责任。同时还认为这种做法是变相体罚学生，随意剥夺学生在校接受教育的权力，与《未成年人保护法》精神相悖，所以老师应当承担孩子死亡的责任；而该学校因为所制定的教育管理措施不当，推广心智发育尚未健全的学生自主管理模式，只是简单的认为所做是学生自己操作就是自主管理了，其实这种所谓的学生自主管理，管理者本身也只是一群孩子，他们与死者一样都是处于心智和思想正在发育成长阶段，根本不具备这种方式管理会带来怎样的后果的思考和预测的判断能力……
事件的影响远远超过了事件本身，也不是各方当事者讨论争辩究竟是老师的过还是学校的过那样单一了，而是由这件事引发了对教育的讨论，因此也引起了媒体的关注。于是有记者来到涉事学校对该事件展开调查，负责人对记者说：“记者同志，请你们呼吁一下，我作为学校负责人恳请媒体放过我们的老师，放过我们学校。”
“你是学校的负责人，面对此事为什么会这样说？”
“因为目前的电视、报纸以及网络等新闻媒体的相关报道和评论，都把矛头指向了我们的老师和学校，而事件中的老师现在已经被家长打成了脑震荡还在医院躺着，而这位老师所组织的学生投票也是我们学校按照上级的要求在推广学生自主管理的内容之一，谁又会想到当真的落到实处在学生进行自主管理中会出这样的事！”
“那您的意思，是上级的要求有了问题才导致了这名学生的死亡和教师的被打？”
“上级的要求或许出发点是好的，可能在具体实施中还有待多方面的考虑和完善。而眼下却是上级怎样要求学校，学校就得怎样要求老师，老师按照要求做了却出了这样的事这是不争的事实，或许我们的教育改革还在探索中……”
“作为搞教育的，您认为我们的教育应该怎样改革比较符合我们的教育实际？”
“无论怎样改，都应该朝着社会发展需要的人才、国家建设需要的人才这个大方向来改。在这个前提下，还应该结合当地教育的实际和学生的心智发育及心理素质等特点，逐步缩短教育改革速度与实际状况之间的距离，使每个学生跟上和适应教育改革的步伐和要求，最终达到相匹配。”
“您是说教育改革的速度快，而现实中的教育发展有些慢，这两者存在距离？”
“难道不是吗？在教育的物资上投资不少，但被教育者的思想与心理素质并非像人们所希望的那样快速迅猛截脆，这就需要每位教育者弯下腰听听来自基层的声音。”
“这与贵校所发生的事有必然的联系吗？”
“学校也不是处于真空，也会受到社会上各种现象的影响。说到这件事，死者家属也向公安机关报了案，教育主管部门也成立了联合调查小组，作为学校也希望查清这个学生的真实死因。因为这条河平时的水位才达到像死者这么高个的膝盖之处，而出事那天水位却上升了，如果是自然原因近期也没下雨，是与上游的水库有关还是另有别的原因，我现在暂时无法回答。总之，对于我校学生这个还未成年的孩子的早逝，我们无论是老师还是我这个负责人，内心都感到无比的悲痛。，毕竟她的生命才刚刚开始……现在舆论一边倒地说是学校逼死了学生，这是不公平的，也是不符合事实的。”
“那么你们老师为什么要组织学生投票赶走死者呢？难道对犯了错的学生教育的最好方法就是投票决定去留吗？”
“老师组织学生对犯了错的学生进行投票决定去留不能说是最好的教育方法，但这是按照上级的要求在各校推广的学生自主管理的一项训练内容，这种学生自主管理在很多学校都已经实行，甚至有些学校为了鼓励学生进行自主管理，还设立了校长助理制度，让学生代替校长检查校纪，对学生进行管理。我们学校的学生自主管理才开始以班级为单位进行，谁料到会出这样的事？这就是我刚才说的教育改革与现状之间的距离。”
当记者的这篇调查采访公开后，社会反响更大了，有专家评论说，涉事学校采用伤害学生自尊心的方式来进行学生自主管理、自我教育，如此南辕北辙的行为，怎能与自主管理画等号？也有专家认为，死者用生命重申了教育的严肃性，事件告诉我们，正确的教育理论在实际应用中还需要正确的手段和方式，还需要细致的方法和爱心，更需要极强的责任心。只有这样，悲剧才有可能避免。
无论媒体怎样说，无论家长怎样伤心，无论学校和老师有多么委屈，不该发生的事发生了，不该逝去的生命逝去了，不该受伤的受伤了……这一切都是为了什么？
