让朗读成为照亮彼此生命的光

老师，你可曾在课堂上朗读一篇经典课文，读着读着自己和学生就都热泪盈眶了？你是否也想要通过朗读传递最动人的真挚情感给学生？

今晚八点，继续追随追光老师一起聆听声音的魔力所在，2017“人教杯”教师暑期朗读大赛一等奖获得者吴星将来到好老师直播间为大家带来公益分享《教师朗读修炼指南》。

来吧，一起来打开这份《教师朗读修炼指南》吧！让我们以细腻的朗读之声轻叩心门，一起去探寻属于教师内心最纯洁的花园！

听，吴老师的声音：文雅磁性张弛有度的细腻声音里，字字饱含平实又汹涌的感情，仿佛父母张开双臂，轻轻拥抱游子疲惫的身躯，如落叶亲吻大地一般，心灵找到了归宿......

听了吴星老师的朗读，你是否也想到了自己的父母子女。是啊，儿女情长，这是人间最原始、最真实、最绵长的情感，唯有用心感受着去朗读，才能读出其中滋味！

让我们结识爱朗读的90后教师吴星，听听他对朗读的理解！

关于朗读，吴星这样理解——对于朗读，我有一个浅薄的理解，我以为朗读是传诵朗朗乾坤中的一切真善美！

从内容上来讲我只读传达真实情感、歌颂善良心灵、描绘美好万物的文字。

从作用来讲，朗读也是一种信息传递，通过这种形式让听者感受作者眼中看到的，内心感受到的一切。

因此它就不是简单把字念出来，一定是同时包含文字作者和朗读者感受理解的声音形式。

从目的来讲，我认为朗读是让人感受到有声语言的艺术美感，从而触动心灵，能从朗读中有所感有所得，然后能自发地将这些益处传达给更多人。

朗读是对文稿的有声化处理，用声音弥补单纯文字所传达不出的情感信息，有声语言应该比文字有更深入的感受传达，和更直观的共鸣触发点。

无论作者还是朗读者，一定内心充满着对生活的热情，和对美好的向往！

朗读可以深化对文字的理解感受，而理解感受能力的提升又可以进一步促进朗读更好更准确地传达！

让我们跟着吴星感受文字的温暖真情，让朗读成为人生的力量之源！

直播讲师：吴星，90后教师、2017“人教杯”教师暑期朗读大赛一等奖获得者，曾任教河南省淅川县荆紫关一小。

直播主题：《教师朗读修炼指南》：朗读是一门艺术，并且可以触动心灵！老师，你想知道如何将自己朗读中的所感和所得传递出去吗？你想知道如何通过朗读给文本更有生命力的表达吗？你想知道如何通过朗读唤醒对生活的热情、对美好的向往吗？

来和朗读大赛第一名获奖教师一起感受朗读的力量吧，让朗读成为照亮我们和学生彼此生命的光！