【汤老师摘录】孩子六个阶段所须的心灵养分

2017-05-31  本文已影响0人  永智平步青雲

孩子不同阶段的不同需求,总共六个阶段

第一个时期,0-18个月,完全依附期。

完全依赖在妈妈的身边,一旦妈妈离开,会认为妈妈是不是要遗弃我。所以每时每刻粘着。

但是我们不知道这个理论的时候,会抱怨孩子为什么会这么粘人,甚至把孩子交给奶奶,自己出去上班。让孩子一整天都在等妈妈,孩子反而更加粘人了。

这是孩子安全感建立最重要的时期。

安全感不足,害怕,担心,没有力量,爱哭,粘人,主动攻击别人。

安全感不足,将会是人生健康品格的缺失,关系到一个人有没有健康的品格。

三个品格:

第一,高尚的道德

第二,健康的品格

第三,卓越的能力

不健康的品格:曲扭的性格,自卑,害怕,嫉妒,仇恨,抱怨,恐惧,

健康的品格:阳光,慈悲,爱,分享,信任,俺去哪敢,淡定的。

安全感是健康人格的基础。

为什么现在孩子安全感不足,粘人,爱哭,攻击性,自卑,等等。

三个原因:

第一,引入了西方的产房。

白娘子产房,红色的毛巾,温暖的热水,温馨的灯光,这是温暖的色调,温度,气氛。西方产房,刚生完孩子,蓝色的被子,不锈钢道具,酒精,白色床单,孩子和父母的隔离。

孩子出生的两个小时,能不能和爸爸妈妈呆在一起很大程度决定着安全感。

第二,引进西方的剖腹产。

天地宇宙安排的人的自然分娩,这是大自然的规律。违反了自然,见不到父母,情感得不到链接。剖腹产的孩子很容易睡着觉突然娃娃的哭,顺产的比较少。

第三,孩子出生以后18个月,妈妈没有正确的全身心的陪伴孩子。

没有正确的陪伴,没有全身心的陪伴,很多人在鼓吹,生完孩子马上就上班了,多么拼命,其实完全忽略了一个生命的需求。

全身心,正确。

已经安全感不足了,怎么办?

当孩子需要你的时候,你可以及时提供温暖可靠的帮助,安全感会逐步建立。

四个关键词,

孩子需要你的时候,需要

一定要及时提供,及时

必须是温暖的,温暖

必须是可靠的,可靠

第二个时期,探索期,孩子开始往外去探索,从要妈妈陪到宝宝自己来。

玩遥控器,喜欢摆弄各种东西,扔东西,没有学习的家长只会想,孩子怎么这么调皮呀,这个不要玩那个不要动。

玩水爬感冒,玩泥巴怕脏。

探索期如果不许探索,那么探索被责备,孩子不再去探索,探索的能力和想法就被压抑了,跟自己呆在一起,固步自封,不要去和别人玩,不要去对各种东西好奇。

0-18个月,长出所有能力长出来最重要的时期。

人所有的能力都是在这个时期生出来的。

比如,孩子学习走路的时候,思考能力,选择能力,分析能力,调整能力,克服能力,总结能力

然而我们的家长在做什么呢,剥夺孩子的能力。家长害怕孩子犯错误,从而直接替代了孩子自己成长的能力。

中国家长不重视孩子的探索期,幼年的探索被扼杀。

全世界,以色列科学家比重最多,获得诺贝尔最多的也是以色列

从小给书本上涂蜂蜜,让孩子去探索。让孩子到处去玩,泥潭理打滚,冰雪里走路。探索能力长出来才有卓越的能力。

三岁看大,安全感----人格,探索能力---卓越能力。

心理底色,能力基础。这两者都不具备的时候,高尚的道德就更难了。

第二个伤害,探索期不被允许的伤害,专注力被破坏。现在很多的孩子,人在教室,心在操场,做作业的时候心不在焉。很多孩子就是因为注意力被破坏了。

探索的时候是注意力高端集中的状态。比如孩子在玩水,玩泥巴,玩积木,突然一下家长就给抱走了。破坏孩子专注的状态,

孩子在探索期的专注力相当于打坐50年的高僧的专注力。

第三个伤害,剥夺了孩子自我成长的能力。

探索期孩子本来是可以自我成长的,但是我们家长不相信,非要修修剪剪。比如一个种子,种下去了,只需要浇水施肥,静等花开。

比如宝宝吃饭,生命都有一个能力,就是肚子饿了就会吃。

但是家长担心孩子不会吃,不断喂,取代了孩子自己吃饭的能力。

饿不饿不知道,冷不冷不知道,妈妈说吃就吃,妈妈说穿就穿。

从此害怕在做决策,害怕承担责任。

应该允许探索,陪伴探索,当探索遇到困难的时候,应该帮助排除困难,让探索更容易。

比如,孩子在池塘边扔石头,不小心摔倒了,爸爸伸出一个手指头,拉起来,抱在怀里,安慰,继续玩。

第一,允许扔石头

第二,陪伴而不替代,保护安全

第三,帮助孩子准备好很多的石头,协助探索

第四,碰到障碍,一屁股坐下去了

第五,摔倒了,鼓励自己站起来(打着正义的名义行使冷漠),不对,应该是在孩子需要你的帮助的时候,提供及时,温暖的帮助。(会让孩子有我不值得被帮助的感觉,有困难要学会邀请)

第六,摔倒了怎么可以哭呢,赶紧抱起来,这样的做法也是反对的,当孩子需要你的时候提供温暖及时的帮助,是孩子需要的时候,孩子自己可以起来的时候,不需要替代。稍微一点小困难就想着要找人替代。

不求助就不协助,只协助不替代。伸出手,让孩子自己决定是不是起来。

孩子明白爸爸是会帮我的,但是爸爸不会替代我。

当孩子碰到困难的时候,就会抓住一根救命稻草,东山再起。

人本心理学,尊重生命的本能,挖掘生命的潜能。生命的本能是会自己成长,会寻求帮助,生命的本能是替代了就不发展了。

当孩子的探索能力被陪伴之后,就有能力进入下个阶段。

第三个时期,3-4岁,自我认同期,自信心建立。

我是医生,我帮你看病,我帮你打一针。

开始想象自己是孙悟空(把家里弄得乱七八糟),想象自己是医生(给妈妈看病),是奥特曼(能力无穷)。

开始比较,为什么我没有腿毛,我为什么没有乳房,我以后会有吗?很多家长就不断回避。

Eg,孩子回来说孩子都会认字写字,我不会,怎么办呀?我是不是比别人笨啊。

妈妈回答:你要好好学习。

错误!

妈妈应该首先认同孩子,孩子是优秀的,自信心就长出来了。

所有一切都是0,家庭教育是前面的1

协助孩子去认同自己的角色,认同自己很厉害。

第四个时期,4-7岁,竞争期

特别喜欢竞争,喜欢挑战,格斗,特别希望参与竞争比赛,特别希望有赢的感觉。

寻求竞争的机会,寻求赢的感觉。

奥特曼大怪兽,融入孩子,孩子就是喜欢坐怪兽,找打赢的感觉。

一个人从小缺乏竞争会害怕竞争

一个人从小缺乏赢的感觉,长大就会很想赢

如果从小有竞争的感觉,长大就不会害怕竞争

如果孩子从小有赢的感觉,长大就没有那么渴求赢

比如,职场,从小缺乏竞争不敢去竞争岗位

竞争期好好运用可以改变坏的习惯,养成好的习惯。

Eg孩子五岁,尿尿裤子上不去厕所。孩子竞争期。和爸爸比赛尿尿,尿到洞里。通过竞争改变。

Eg,带孩子游泳,抢球大战。通过竞争。

听课有时候就是一句话,一句话听到了就足够了。

人本心理学的珍贵性。

替代不是协助,监督而不是陪伴。

第五个时期,7-12岁,长出人际关系的能力。

开始长出人际关系的能力

7岁之前认为人机关系是单方面的,你对我不好我就哭,7岁之后才能理解,人际关系是相互的,开始交朋友开始形成自己的小团体。

喜欢ABC就进入ABC,不喜欢D就不要D进来

这时期需要记住三个建议:

1,帮助孩子度过人际关系的障碍

孩子会出现人际关系的障碍,帮助孩子,分享被孤立的感觉很难受,不区孤立别人。

如果孩子被孤立怎么办呢?---明天的课程会揭晓答案。

2,建立优秀的学习习惯

过去的学习习惯没有被正确的认识和养成,四年级之前不需要逼着孩子去学习。低年级最重要的是养成好习惯。

第一,认识到学习是自己的事

第二,学习带来的成就感

第三,最重要的途径事上课认真听讲

第四,有不懂的要提问,要主动寻求帮助

3,进入一个优秀的群体

比如孩子进不去优秀的ABC圈子,孩子会选择进入相对差的圈子。

帮助孩子创造条件,和优秀的孩子接触。

第六个阶段,12-18岁的孩子,亲密期

三个方面,刚好是叛逆期,刚好是青春期,刚好是成长期

叛逆期,叫你往东一定往西,带着坚冰,开始出现朦胧的早恋,对成人网站刚兴趣,对不健康的东西感兴趣。

以前同性朋友,现在开始交异性的朋友,喜欢打扮,喜欢扮酷,喜欢音乐,喜欢一切新鲜的实物。

第一,应该成为孩子的朋友

叛逆期到来,你讲的话他不爱听,你想听的他不说

成为朋友,当孩子生命感受到爱

第二,提前讲解青春期的性知识。

在过去我们很多家长对性知识避而不谈,各种各样的说法都有,要正确告诉孩子。

孩子早晚会知道,没有神秘感。如果越是不知道,越事需要去找寻,去了解。如果孩子知道了,就没有什么神秘感了。

第三,分享恋爱的感受,早恋带来的情况,心理感觉

分享自己青春期的时候,对学习的影响,如何感受,如何结束。

孩子很喜欢听,也知道早恋是什么味道。

你不告诉他,他就非要去弄个明白。当自己面对这样的情况的时候,知道是什么回事,知道自己处在什么状态。

13岁之前,让女孩子可以和男孩子一起玩,不要限制孩子和异性接触,否则拍一下肩膀都会有好感。

第四,多陪孩子出去旅游

第二次成长,是安全感建立的又一个时期,建立自信心,建立探索能力,建立竞争力。

我是汤丽兰,专注0-18岁儿童心理研究,国家二级心理咨询师,提供亲子课程,父母课堂,家庭咨询,青少年一代天骄训练营,演讲口才训练,欢迎新老朋友一起聊聊养孩子那些事。微信:tang-zkyxls

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