阳信“三名”工程人选第一协作组“暨一实集团小学语文"学本教学研讨

      为促进教师专业发展，加强协作组成员互助交流，根据《阳信县名校长名班主任名教师及其建设工程人选培养管理办 法》、《阳信县“三名”建设工程人选协作组章程》等文件要求，  12月15日下午2：00，在师训办领导的引领下，在小学第一协作组所有家人的支持和帮助下，阳信“三名”工程人选第一协作组“暨一实集团小学语文"学本教学研讨活动在第一实验学校如期开展。

        整个活动的主持是一实的美女李海燕老师。李老师优雅的举止，甜甜的笑容，轻柔的嗓音，带给观众特别舒服柔美的感觉。

      整个活动分为四大板块。第一板块是第一实验学校小学部主任张辉老师致辞。张主任亲切和蔼，敞开心扉，愿意我们这个团队融入一实的大家庭，相互交流，共生成长。

    第二板块便是展示我们组持续不间断的读书活动。先是我们集体《论语》诵读展演。这之前郭书国老师和李海燕老师做了大量的工作。我们彩排就是现场。每周三雷打不动的领读诵读，每个人或主动，或被动，都沉浸在《论语》的诵读中。有刚开始的晦涩难懂到渐进喜欢，到不去看注释自己猜读，每一个阶段都有每个阶段的乐趣与不堪……诵读《论语》，铭记贤哲的谆谆教诲，让民族的精神在我们血脉中流淌；让华夏文化撑起我们人格的脊梁。愿中华诗文艺术之花永远芬芳；愿五千年文化的血脉永久传承。

      过后孙伟和蔡淑芳两位年轻教师代表就南京学习体会进行交流分享。孙伟老师以《“三名”之名做学问》为主题，从“三名”之名做学问应该有情怀、爱读书、强自身、乐服务四个方面分享了暑期南京学习体会。

　　蔡淑芳老师以《遇见•三名—做乐学的教育行者，向着目标不断前行》为主题，从提升能力，让课堂渐入佳境；“三格”、“四有”，做好中华筑梦人；差异教学，提高课堂有效性；落实“双减”，提升教学质量四个方面分享了自己的感悟与认识。正如蔡淑芳老师所说，这一次培训，对我们来说就是一次美丽的转身，既遇见博学多识的你们，也遇见了更好的自己。

      接下来郭书国老师就《读书与写作》，以自己的平日读书与写作为例，切实让我们感受到了一个教师读书写作对自己，对学生的发展起着举足轻重的作用。郭老师在读书方面的确引领我们组的成长，多少次，想退缩，就需要有个人站出来拉着你拽着你向前走，即便你满腹牢骚与委屈，可事实上你还是跟着前行了，这便是团队共读的功效。三毛女士说：“读书多了，容颜自然改变，许多时候，自己可能以为许多看过的书籍都成过眼烟云，不复记忆，其实它们仍是潜在气质里、在谈吐上、在胸襟的无涯，当然也可能显露在生活和文字中。”读书，不是敷衍，应该是一个人改变气质，内心生命成长的一种需求。读书不一定是人生唯一的出路，但不读书绝对是一条艰苦的路。“这个社会正在极严厉地惩罚读不成书的人。”有的孩子觉得读书苦、读书累，选择一时的安逸享乐，未来可能要为此付出惨痛的代价。到那时，他会发现，不读书，人生的路也许根本没得选。

 

    我们的课堂展示。第一协作组名教师崔淑霞老师和唐国美老师执教课例。 崔淑霞老师执教了二年级第七单元大单元复习课。崔老师以第七单元“展开合理想象”为目标，以“小青蛙回家”为线索，贴近学生的学习实际搭建了学生进行想象的支架，在此过程中训练整单元学生的易错字，易写错字，背诵古诗，来到山寺，来到草原，欣赏美景，与雾气相撞，一直到太阳出来了，小青蛙才安全的回家了。最后崔老师依据学生学习的状况引导学生展开想象，说一篇《小青蛙回家了》的想象作文。崔老师这节课最大的成功，便是创设了一定的情境，在一定情境之下引导学生合理想象，在写话中实践和运用，形成一个闭环，并有效复习了第七单元的知识点和训练点。如果，学生的想象再引发出去，可能会更好?比如小青蛙拯救小花除了写好生字，还有哪些方法呢？让学生打开想象的闸门，这样学生的想象可以还原本身，更奇特。

        唐国美老师执教的《手术台就是阵地》，唐老师紧抓单元目标，落实课时目标，以课后题为线索，展开教学。舍得把时间留给孩子们，孩子们充分的自学，互学后，展学便是用心发声，自然流淌。课堂的确是遗憾的艺术，课堂上需要引导学生反复拼读重点段落，环境描写是为表现任务品质服务的。可不可以在交流白求恩美好品质的句子时再次出示环境描写，此时学生应该明白环境描写对表现任务品质的作用。如果课堂上再引入一些背景资料可能会更好，齐会战斗与白求恩的资料，学生对文章的理解可能更切合那个时代。自己的一点小想法，但自己真正站在讲台上定会漏洞百出。感谢两位执教老师的辛苦付出，带给我们精彩的课堂，也留给我们课堂的点滴思考。

      根据观课分工，协作组老师与一实集团校的老师齐心协力，共同研课，在交流中碰撞思维，共情生长。

最后陈主任，王主任总结讲话。王主任先是肯定了协作组的活动成效，接着向我们提出来具体的要求:1.按照三名人自己制定的长远规划，克服惰性心理，自身成长。2.切实履行三名人读书，学习的相关要求，做好示范引领作用。陈主任最后与我们分享这学期我们做的主要工作，引领老师们自发学习，主动成长。陈主任鼓励我们:任何人的归宿都是自己。你是怎样的人，就会遇见怎样的人。坚守创造奇迹，人生因坚守而伟大，要把外在的督促转化为自己内在的行为自觉，不生野草，必种鲜花，愿我们每个人心有繁花，一路芳华……