青春岁月||当数学遇上桃花源

图片来自网络

数学和桃花源相遇，怎么回事？

我们初中学过的《桃花源记》这篇文章，估计多数人不陌生。

该文是魏晋时期大文豪陶渊明的代表作之一。

文中所描绘的桃花源的安宁祥和、自由平等的人间仙境，让人无限向往。

如果可以背诵其中的大段美文，这也都不足为怪。

但是，这篇文章给我印象最深的，竟然与我高中时代的一堂《平面解析几何》课，有关系。

事情虽然过去了四十多年，但至今想起来，还记忆犹新。

01 99分

在高中阶段，由于数学成绩突出，所以我担任数学课代表。

同学们有不懂的数学问题，都愿意与跟我沟通交流。

我自己感觉，既然担任数学课代表，数学课的成绩更不能差。

于是业余时间，我就抽出更多的时间精力，猛学数学。

记得那是1979年的暑假。

为了尽快完成所学课程，留出时间进行总复习，准备高考，学校鼓励有能力的学生，提前学习下学期课程。

所以，假期我自愿留校自学。

只用一个多月的时间，我就完整地自学了《平面解析几何》这门课程。

假期结束了，学校组织考试，摸底假期学习情况。

记得测验结果，我考了99分。

都全做对了啊，哪里扣的一分？

课间休息，我急匆匆来到数学教研室。

我：老师，我的题都做对了啊，为什么不是满分？

老师笑着对我说：题目都做对了，应该100分。扣你一分，是恐怕你骄傲。

原来如此，老师用心良苦啊。

02 数学遇上桃花源

由于假期已经自学过了《平面解析几何》这门课程，所以新学期正规学习时，自己已不满足课本的基本知识了。

老师多年积累的难度更大一些的复习题，我也做过不少。

我深深感受到了平面坐标下的数学魅力。

由于学的扎实，至今两点之间的距离公式，点到直线的距离公式，圆的方程式，椭圆、双曲线的方程式，我依然能脱口而出轻松背出。

但让我最难忘的，不是这些事。

而是一堂《平面解析几何》课。

李老师是山东特级老师。

他身材修长，皮肤略黑，常年一身黑布衣服穿在身上。

他毕业于山东师范大学数学系，从事数学教学几十年了。

教学经验丰富，课堂妙趣横生。

他的数学课，同学们都愿意听。

有时，如果不看黑板上的板书，只从教室门前走过，你还以为是在上语文课。

记得那是一个晴朗的上午，第二堂课是数学课。

李老师在讲述数学的美妙之时，突然停止了板书讲解。

他用温和的目光，扫视了全班同学，稍微稍微停顿了一下。

同学们都以为老师要讲本次课的重点了。

于是都竖起耳朵，生怕漏过老师讲的重点。

不料，李老师却自我陶醉般地脱口而出《桃花源记》。

他朗朗上口，抑扬顿挫，沉醉在桃花源记的意境里，直背到诵完整篇文章。

我们，也跟随着李老师 ，一起神游了一回桃花源。

印象特别的深是，李老师背诵完，还划重点点评，文中几句金句，比如：

“芳草鲜美，落英缤纷”。

“仿佛若有光”，李老师说：

“仿佛”一词，用的多好啊。到底是有光还是无光？作者不说清楚。完全让读者自己去体验，去遐想……

一堂本来枯燥无味的数学课，让李老师穿插的《桃花源记》，而变得鲜活生香、记忆深刻。

同学们大饱眼福，如饮琼浆。

太佩服老师数学之外，深厚的文学的素养了。

老师课堂最后的一席话，更为大家折服：
科学和文学艺术不是对立的，而是统一的，可以相互促进，共同发展。
美是无处不在的，生活中的点滴都充满美。
希望同学们无论将来从事什么工作，走向何方，愿同学们都拥有一双发现美的眼睛，去观察世界。
用美的一切引领自己，世界会变得更加美好。

人的一生求学时期，难得遇见几位能力、品德、思想都超凡的恩师。

恩师的教诲会让你受益终生。

恩师的传道授业解惑，像明灯一样指引学生的人生航程。

我感恩遇见您，我尊敬的李老师。

芳华的日记原创，谢绝他用。