处理时分秒练习时的点滴

    关于时间学习，我们从一年级到三年级每一个阶段都在解除一些相关联的内容，一年级初步解除时间，会认识并读写整时数；二年级学习了分针走一大格是多少分，并知道时针走一大格是一时，同时分针走一圈，是60分，也就是说1时=60分。

      三年级第一单元学习了秒，并再一次和时针分针相比较，知道了眼镜眨一下大约是1秒，秒针走一大格是5秒，走一圈是60秒，同时分针走一小格。

    虽然每次都是页数很少的单元，但看似简单，其实问题百般千出，学生看着容易听着简单但是一做就错，很多孩子一个类型变了个说法就丈二和尚摸不着头脑了…每次遇到钟表的题目，我都会见一个讲一个，见一次讲一次，但是总这种方法效率太低。现在这一学期已近半数，今天在三维上处理完第五单元的练习题，有的学生接着做了期中检测题，遇到钟表题又蒙圈了…

  迫不得已，又一次把相关知识点温故了一下，对个别题型重新梳理了分析问题的方法和思路，并对易错点、难点再一次点透说明…但很多孩子总以为复习的知识点一点就透，所以听课效果不佳，小动作特别多，让我倍感恼火…或许是复习时学生遗忘的太多，亦或是近来课太多事务繁琐，心情有点急躁，看着他们出错这么多而在老师讲的时候又不听，课下教室里乱成一锅粥，问题层出不穷，总想发火…

  谁来拯救一下迷途的羔羊？