适当放手学生，充分发挥学生潜能

上周为学生布置了一项特殊的作业，办一张有关端午节的手抄报。就有关办端午节的手抄报一事，学生们小声讨论起来，有的说写端午的由来，有的说写端午的习俗，划龙舟，挂香囊。学生说法不一，问道：老师有没有什么限制的范围。我说到，有关端午节的手抄报，大家自己想，可以回家查阅资料，也可以结合课本所学去画，形式可以多种多样，可以用画去展示端午，也可以图画配文字叙述。但是有要求，要求字体工整，颜色鲜艳，图画清晰，内容丰富。

今天刚上课，我就要求学生把上周手抄报交过来，这次的手抄报与以往办的有所不同。以前我自己说了太多，都把学生思维禁锢了，反之，这次不说太多，学生办的却比以往的都要好。看看，学生们的作品。

本次手抄报学生所办的大分为四类:1、屈原的故事。2、端午节赛龙舟。3、记忆中的端午节。4.、端午节的习俗吃粽子。在此次的作品中学生各有特色，并把优秀作品让全班同学看，对他们表示肯定并且及时提出表扬。同时我结合大家所办的＂端午节＂手抄报，对全体学生进行传统文化教育，让学生走进伟人、了解历史、感受伟人的爱国情怀，培养学生的爱国热情，与学生一起过一个与众不同的端午节。