不提前教授小学教育内容

这是教育部门的督导评估组要检查的必须内容，我不得不整理这方面的资料。

教育部多次出台文件，要求幼儿园和社会培训机构，“不提前教授小学教育内容”，也许我是做到了，从2009年我去参加园长资格证培训以后，我就有意识的进行“不提前教授小学教育内容”。

这么多年过去了，我的生意异常惨淡！

在这个小镇上，这个小生意也是竞争十分激烈，无论是老品牌的幼儿园，还是新开张的幼儿园，无论是有证的幼儿园，还是无证的幼儿园，都比我的情况要好得很多。

我的忠诚与坚守，既没有得到国家的认可和支持，也没有得到老百姓的理解和信任。国家出台这个文件，“不提前教授小学教育内容”，也仅仅只是一个文件而已，也仅仅只是在多次大会小会上强调而已，却并没有什么非常有力的监管措施。有的老百姓也明白提前小学化教育不好，但是被整个社会的现状而绑架，担心孩子会输在起跑线上，又不得不去追捧小学化教育。

就好象去制止和哄骗一个正在哭闹的小孩一样：你不要哭啊，你真的不要哭啊，你千万不要哭啊！可是小孩就真的不哭了吗？小孩不仅没有停止哭闹，反而越来越高潮。“我哄了啊，可是小孩就是要哭，我有什么办法？”这也是一个非常强有力的理由。制止小学化的教育，不就是这种情况吗？政策文件多次出台多次下发了，大会小会多次强调了，可是小学化教育的现象却越来越多，小学化教育的程度也越来越严重。幼儿园、家长和社会，都被“不要输在起跑线上”而绑架，人人都在高声大喊“不要小学化教育”，但是面对小学化教育的现状，国家束手无策，家长为了抢跑而极力追捧，幼儿园为了做生意而不得已而为之。

而那些满足家长心理需求，甚至还不懂什么是保育教育的人，他们就是能把生意做得风生水起，红红火火。不仅教授小学教育内容，而且还进行超人式的教育，什么超级速算，什么超级拼音，什么快速认字，什么蒙眼识字，这些绝招怪招，哪一项不是已经超出了小学教育内容啊！

这是我的错吗？

我又究竟错在哪里？

从做生意的角度来说，我错在不以市场为导向，不会灵活变通，不会尽力去讨好和迎合市场的需求，就是一种错误 。

但是，如果从国家和民族的长远发展来看呢？也许我这样说太虚伪，一个平民老百姓，没有必要动不动就上升到国家和民族的高端话题。但是任何一个人，如果不以国家和民族的利益来考虑，如果不以国家和民族的长远发展来思考，仅仅只是以眼前的利益，仅仅只是以自身的得失，不管他做任何事，迟早都会出问题。这就是为了利益而丧失了精神和信仰！如果是有精神和信仰的人，能够考虑到国家和民族的长远发展，又怎么可能制造出有毒的牛奶？又怎么可能生产出有问题的疫苗？这还是轰动全国的大事件，那些看似平静如水的小事件呢，象毒生姜，毒大米，瘦肉精，地沟油，等等 ，就可以忽略不计么？是任其发展，还是任其自我良心发现以后自我改正呢？

做事先做人，做人先立德！

我并不是没有用心去做教育，做教育这么多年，根据我的观察、思考、学习和探索，我花费了一定的心血和汗水，写了一本书，但是由于我对当前教育的现状批评的太多，终究无法出版。

我也承认我的观点是片面的，是有一点偏激的，而且我还反对“国家把教育推向社会”的这一个政策，教育不是商品，教育不应该拿来做生意。

教育就应该象国家的军队一样，受到国家的直接管理。军队，保卫着国家和人民的领土完整，悍卫着国家的主权不受到侵犯，是外在的，而教育，关系到国家和民族的精神文明建设、延续和发展，关系到国家的科技振兴、强大与发展，是内在的。无论是外在的，还是内在的，同样都是很重要的啊。甚至还可以说，内在的比外在的还要更加重要。

虽然我说了很多比较偏激的观点，但是我总的立场还是站在国家和民族长远发展的方向上的，绝对没有攻击这个社会。

教育，不是一朝一夕的事情，而是一项漫长、复杂而艰巨的工程！

既然我无法为教育发出微弱的声音，那就等待专家和学者为教育树立正确的教育方向，那就等待国家为教育制定正确的教育原则。让老百姓自己去选择教育，大多数老百姓是不懂教育的，常常会被一些表面现象所迷惑，常常会被一些社会现实所绑架。要知道，教育没有重复性，教育没有逆反性，错过了教育的最好时机，就是错过了一生。要想尽办法，努力使“教育成才”是一种必然，而不是一种运气。教育没有正确的方向，教育没有正确的原则，教育没有忍受长期的孤独和寂寞，大家都在迷迷糊糊之中接受教育，出现被动和艰难的局面，也就是一件非常无奈而又正常的事情了。