伴着爆竹声中辞旧岁，春天的脚步再一次朝我们走来。初春时节，虽不如夏天那样热情奔放、秋天那样果实累累，更不像冬天那样白雪皑皑、晶莹剔透，但春天是温柔的、醉人的。

春天是万物复苏的季节。清晨行径于醉人的景色间，瞧，那明月清风，柔媚清朗，在苔痕映照的静寂林间，宛若清冽缠绵的旋律翩然起舞。听，鸟儿伴着愉悦的歌声，在阳光跃动中抒怀唱咏。初春时节是那淡雨疏风、薄雾浓云般笼罩在水边清香的荫影，而生命恰恰在这朦胧凄迷的氛围中孕育而生。

“一年之计在于春”，春天正是万事万物孕育萌芽的季节。柳丝轻摇，梢尖微点水面，漾起泛泛涟漪，感受着沁脾的清爽和温柔的抚摸。沉醉于世间万物初始般曼妙的景致，随着跃动起伏的潮涌，在孕育复苏时节，徐徐打开了萦绕心头的柴扉。随着鸟语花香，心底柴扉之间悄然绽放出一朵静谧的幽兰。随着幽兰的芳香，让我再次回溯到3月7日下午，那场热情激烈的读书会现场。

3月7日下午，邀三五好友共同相聚于位于天津市南开区长江道26号融侨假日酒店一楼行政廊的八马茶业，共同开启辛丑牛年第一期读书会。八马茶业创始人家族是百年制茶世家，传承至今已愈300年历史，300年只做引起中国文化共鸣的茶业。我们来到的这家店铺，属于八马茶业全国1800多家中的一家。在嘈杂烦乱的闹市中，一抹静谧的茶室，宛若让人们心灵找到一处静谧的栖息港湾。把盏交心，在醉人迷离的现代时光中，身处百年老店，犹如穿梭于历史隧道，古朴的历史文化与现代气息相融合，意犹未尽，缠绵悱恻，余韵回甘。

下午两点整，围绕于一张茶桌，伴着两壶袅袅热气、香味氤氲的茶香，辛丑牛年第一期读书会正式拉开了帷幕。缕缕青烟仿佛藤蔓丝丝萦绕眼前，澄澈了眸子，钻进鼻尖，驻足于此，大家不约而同介绍了自己读书的计划、目标、展望。有人讲，自己平时喜欢读一些人物传记方面的书，很期待与大家交流；有人讲，最近太忙了，没有多少时间去读书，希望可以多弥补一下；有人讲，自己第一次参加，平时交流不多，期待这次可以收获满满；有人讲，最近读一些商业投资方面的书，旨在帮助自己日常工作生活。简短介绍完毕，辛丑牛年第一次读书分享也正式启航了。

分享一 《思考，快与慢》
分享人  程广斌

《思考，快与慢》是由美国著名心理学家丹尼尔.卡尼曼创作出版于2011年的经典巨著，被誉为“不确定状况下的判断”研究领域的圣经。作为心理学家，丹尼尔. 卡尼曼却在2002年10月8日荣获诺贝尔经济学奖，是首位获得诺贝尔经济学奖的心理学家。瑞典皇家科学院给予丹尼尔.卡尼曼诺贝尔经济学奖，曾称赞为“把心理学研究和经济学研究结合在一起，特别是与在不确定状况下的决策制定有关的研究”。

丹尼尔·卡内曼将心理学研究的视角与经济科学结合起来，成为这一新领域的奠基人。丹尼尔·卡内曼将源于心理学的综合洞察力应用于经济学的研究，从而为一个新的研究领域奠定了基础，展示了人为决策是如何异于标准经济理论预测的结果。《思考，快与慢》作为卡尼曼代表著作，给读者展示了人们在决策事物中所遇到的不同层次的思考模式。何为思考中的“快”？何为思考中的“慢”？为何在我们头脑中会出现“快”与“慢”两种不同的思考？假若只有一种模式思考，又会遇到何种问题，以及我们又该如何规避？

为了帮助解决大家的疑惑，开始之前，我先给大家展示了几幅容易产生争议的图片。大家站在自己的角度欣赏图片，有人看到小女孩，有人看到老太太；有人看到数字6，有人看到数字9；有人看到两根木棍，有人看到三根木棍。可以说大家站在自己的角度审视图片，回答都是正确的。那么大家看到的图片不一样，仅仅是因为角度不同吗？接下来给大家看两张字的颜色、位置与名称不符的图片，如“红”字用绿色书写，“左”字写到右侧，两张图片大家明显感觉读字的名称，要优于读字的颜色、位置。最后我问大家两个问题，问题一“1+1=？”，所有人异口同声回答“2”。问题二“256*948=？”，不借用任何辅助设备，没有一人可以迅速回答出来。三次测试，大家反应均不相同，其实这都是我们头脑中两种思维模式，即快思考与慢思考影响作祟。

所谓快思考，即“系统1”，指我们在做决策思考时依赖情感、记忆和经验迅速作出判断，仅凭自我直觉的感性思考，思考决策上却无意识、消耗脑力少。在系统1的模式中，卡尼曼告诉我们，它固守“眼见即为事实”的原则，任由损失厌恶和乐观偏见之类的错觉引导我们作出错误的选择。与系统1相对应的思考决策，便是慢思考，即“系统2”，指通过调动注意力来分析和解决问题，并作出决定，是一种出于主动控制做出的有意识且专注理性的思考决策，它比较慢，不容易出错。

看似没有任何共性的系统1与系统2，在我们日常决策生活中互通有无，相辅相成，共同构成了我们日常决策的重要系统。以我们开车举例，当我们刚拿到驾照，首次开车驰骋路面时，不敢接电话、不敢听音乐、不敢聊天，一心专注眼前的路面，思考驾校教练告诫的驾驶技巧。然而当我们在一段路程驾驶熟练后，开车同时敢听音乐、敢接电话、敢聊天。但是当我们即便驾驶熟练后，来到一段陌生的路段，此时又会回到最初刚拿到驾照的状况，不敢听音乐、不敢接电话、不敢聊天。我们开车中不同的反应，正是系统1与系统2的完美结合。

然而通常情况下，正因为系统1独特的仅凭主观感受的感性直觉的快思考，系统2独特的出于主动控制做出的有意识且专注理性的慢思考，给人们带来一种，系统1犹如三国时期冲锋陷阵的张飞一般——“快、猛”，系统2犹如羽扇纶巾的诸葛亮一般——“慢、懒”。一个快，一个慢，一个迅速，一个懒惰，让我们在决策生活中，通常不愿意采纳系统2给大家带来的慢思考，反而习惯直接采纳系统1的直觉型判断结果。让系统1在决策生活中先入为主，决策判断结果占据主导地位。

正因人们习惯采纳系统1，习惯固守“眼见为实”、损失厌恶和乐观偏见的原则，让我们在决策生活中，陷入到了单独系统1带来了某一方面的七种误区。误区一，典型性偏好，如提起慈善爱心，大部分人第一反应都是有钱有闲再去做慈善，献爱心，可是殊不知做慈善、献爱心与有钱有闲并没有直接关系，一旦认为有关联，便陷入了典型性偏好。误区二，可得性偏好，如单独三个词“塔利班、宗教、中东”，并排展示，人们第一反应是“战争”，殊不知这只是三个简单的词语。误区三，因果性偏好，如对于运动员，人们通常想到，因为他是出色运动员，所以应该有出色的成绩，倘若运动员成绩不好，也不会考虑运动员自身状况。误区四，光环效应，如对于一个人倘若我们评价为“成熟、聪明、稳重、固执、挑剔、嫉妒”，而对于另一个人的评价则为“固执、挑剔、嫉妒、成熟、聪明、稳重”，一样的六个字，只是前后顺序颠倒了，给人们的感觉却是天壤之别。误区五，锚定效应，如对于一件新衣服，倘若让我们猜测价格，给出一个120元至985元的区间，而这时我们会自觉按照区间范围内，高低价格进行猜测。误区六，框架效应，如病人住院，通常听到医生说“手术后会有90%病人生存”，绝对不会听到医生说“手术后会有10%病人死亡”，尽管两句话意思一样，但人们往往会按照医生解读的框架，去理解。误区七，禀赋效应，任何一件商品，无论买时价钱几何，只要被用户使用，卖时给出的价格通常会高于商品实际的市场价格，这就是陷入了一种自我的内在禀赋，如一件几千元的衣服，纵使自己何等爱护，除非自己是名人，否则出售时这件衣服的价格只会比我们买时低，绝不会高。

分享临近尾声，我问了大家一道让美国哈佛、耶鲁等诸多常青藤名校困扰的题目：球拍和球共1.10美元，球拍比球贵1美元，问球多少钱？看到这道题，包括常青藤60%学生在内的绝大多数人，认为球0.10美元。殊不知，球拍比球贵1美元，如果球0.10美元，那么球拍就是1.10美元，总算要大于题目价格，所以球的价格只能比0.10美元低。大部分人做错，就是陷入了自我系统1的误区中，没有深思熟虑，而这又恰恰是我们日常生活中经常会发生的误区。

受限于时间及书籍篇幅等原因，《思考，快与慢》分享只给大家简单揭开了何为快思考、何为慢思考，以及单方面产生快思考的误区的序幕。具体缘何会让我们陷入快思考的误区，以及如何规避这些误区，下次分享继续。

分享二 《原则》（三）
分享人    于晶莹

《原则》作为对冲基金公司桥水创始人瑞.达利欧一生奋斗的集大成之作，作者结合自身经历，详细记录了桥水基金对自己人生成功过程的反思，并试图给世人提供一套能通用的理念，帮助人们在生活中作出正确的选择，所列出的生活和管理中重要的原则，均是达利欧多年来世界观和人生智慧的总结。

鉴于书籍篇幅过长，《原则》这本书于老师依次给大家分享了两次，分别是《原则》前两部分———“我的历程”和“生活原则”。通过分享，告诉大家所谓“原则”指事物根本性真理，构成了行动的基础，通过行动让你实现生命中的愿望，并依据“成功的生活=梦想+现实+决心”准则，告诉大家生活中需要的原则基准。此次读书会，于老师给大家带来了《原则》这本书的最后一部分的分享，即“工作原则”分享。

准备分享前，于老师给每人两张A4纸，一张白纸，一张纸上画出了“问题解决、关注现实、能力提升、放眼未来”的象限图。正当大家好奇之际，于老师告诉大家，对于工作原则，瑞. 达利欧给读者列出了五个重要步骤，即目标、问题、诊断、方案、践行。简单介绍五个步骤原则后，于老师开始详细向大家讲述工作原则分五个步骤。

第一步，目标。现实中何为目标，怎样制定目标，如何规划目标，等等诸多关于目标的问题，一直在困扰着我们。正式讲解前，于老师首先让大家在白纸上写下自己的目标，可以是长期的目标，也可以是短期的目标，可以是类似2021年的新年目标，也可以是制定未来某一时间段的规划目标。按照要求，大家不约而同在白纸上写下了自己的目标。有人结合当下，树立适合自己的目标；有人着眼未来，树立规划未来发展的目标。于老师告诉大家，无论目标设定成何样，一定要吻合几个标准。首先，制定的目标一定是自己最有感觉、最有愿望分享出来的目标；其次，制定的目标要确定是否是自己真正需要的目标，提起制定的目标自己会两眼冒光；最后，制定的目标不要有所顾忌，不要只想到自己未来是否成功，而不敢设定目标。

按照大家书写的目标，每人都觉得困难重重。接下来于老师让大家在象限图那张纸上，写下自己制定的目标目前所遇到的问题。问题写在“问题解决”象限中，只要自己想到干扰自己目标执行的问题，都可以写下来。而我们在象限图书写自己问题的过程，即为工作原则中第二步问题的重要步骤。于老师告诉大家，承认弱点并不是向弱点投降。而是按照自己的弱点，结合自己制定的目标，循规蹈矩，学习渐进，不断克服弱点，力争将弱点、问题转化为促进自身目标发展的优势。

于老师告诉大家，设定完毕的问题，不要只关注问题的本身，而忽视了自身的目标，以及自身依据目标所具备的现状。说到此，于老师让大家在象限图“关注现实”象限中，书写下依据自己制定的目标，自己目前所处的现实状况。象限中书写的过程，即为工作原则中第三步诊断的重要步骤。自身目标制定所处的现实状况，包括心理、学识、人脉、资源等，有优势，也有劣势，我们对任何一个恶习绝不容忍，对任何一个优势也不能纵容，依据自己制定的目标，客观诊断自己目标的现况。

制定目标，发现自身问题，找到自身目标所处的现状，接下来于老师让我们在“能力提升”象限中，思索写下自己达成目标而制定的提升能力步骤。步骤切记结合自身弱点、现实，切记要考虑制定的能力步骤是否为帮助目标实现的根源，这便是工作原则中第四步方案的重要步骤。于老师告诉大家，针对目标制定的提升方案，要控制在15-60分钟，从心理、学识、人脉、资源等不断提升自己，找到实现自我目标的快速能力路径。

当我们设定了目标，发现了自身问题，看到自身现状，并找到提升目标能力的方案，接下来便是工作原则中第五步践行。如何践行，怎样践行，开始讲述践行之前，于老师依然让大家在象限图“放眼未来”中，写下自己设想为了达成目标，自己去做的步骤。这些步骤一定要细化到具体时间、地点，具体事件。规划实践过程中要分清，哪些为直接原因、哪些为根本原因。工作原则最后一步践行，关键取决于不同思维能力的选择，要细分出优先级，践行着眼于未来，更优于行动、事情、人脉、时间等步骤选取。

伴随着工作原则五个步骤讲解完毕，不仅是于老师长达三次的《原则》分享，也落下了帷幕，此次读书会分享也渐落尾声。淡黄的阳光轻洒在身上，没有夏日的热情，没有秋日的悲艳，更没有冬日的感伤。温柔地抚摸着心中那小小的梦想，忘却化作春泥更护花的承诺；抛开寂寞梧桐深院锁清秋的惆怅；脱去明朝散发弄扁舟的桀骜华裳。

春天，正是在唤醒了沉睡在地里头的所有生物，沉浸于布谷鸟自由翱翔的天空，幸福的宣告春天的到来，感动大家参加辛丑牛年第一期读书会分享。同样女神节之际，携一缕春风，沾两滴春雨，采三片春叶，摘四朵春花，编织成美丽的画卷，祝愿三八节快乐！

最后奉上辛丑年第一期读书会，推荐书籍：《知行合一王阳明大全集》、《曾国藩》、《穷爸爸富爸爸》、《非暴力沟通》、《原则》、《本质》、《价值》、《精准提问》、《美国经济史》、《你原本无须这么辛苦》、《剥洋葱》、《光荣与梦想》、《思考，快与慢》。