借题发挥

        今天，我给学生讲了《左公柳》这一课。每一个同学都被左宗棠抬棺出征，誓死收复新疆和建设新疆的爱国精神所深深地感动。

        讲完后，我看了一下表，距离下课还有整整十分钟。我决定利用这十分钟的时间来一个借题发挥。让同学们和我一起见证在短短的十分钟时间内能做些什么。

        首先，我跟同学们说：“今天的课就讲到这里，距离下课还有十分钟的时间。这十分钟的时间，我给大家布置点任务：背诵本课让你最感动的句段。”同学们都说背第十段。我说：“我来给大家选吧，背诵第九段和第十段的后半部分。你们能背多少背多少就背多少，自己尽力而为。”五分钟后，我跟同学们说：“停！现在我们来共同来见证一下这五分钟大家的学习成果。”这时，我开始指名背诵。第一个点到的是李文静，她很淡定，背的也很流畅，但中间漏背了四个字――悄然离京。第二个背诵的是李奕博，他虽然没有李文静背的流利，但磕磕绊绊几乎没有出错。接着，我跟同学们说：“我知道有的同学第九段已经背的差不多了。我不耽误大家的时间，大家继续背。第九段背会的同学，可以接着背第十段后半部分。”两分钟后，我开始提问，人选依然是李文静和李奕博，因为他俩背书的速度在班里是最快的。三行多文字，两分钟的时间，他们已经一字不落的背会了。这时，我跟同学们说：“十分钟的时间，他们已经背了一段半的文章大家觉得他们怎么样？”同学们异口同声的说：“很厉害！”我接过他们的话说：“今天我们一起见证了十分钟到底能做些什么。其实，十分钟虽然不长，但每天如果你能挤出十分钟的时间看书学习，日积月累还是能多学很多知识的。请记住今天这十分钟给你们带来的感悟。”

        这节课，让同学们和我一起见证了十分钟虽短却能做很多的事，也让孩子们真正体会到了时间的宝贵。通过这两个同学的背书展示，也让其他同学也明白了：不怕别人聪明，就怕别人聪明比自己还努力。