成长日记

一、符号新解

今晚女儿写作业，其中一项作业是：等号（=）大于号（>）小于号（<）各写一行。

她写完作业，我检查的时候。发现了一个情况：一行大于号（>）写的挺大。一行小于号（<）写的比较小。

我说：这两个符号为什么大小写的不一样呢？

女儿解释道：大于号（>）嘛？就得写得大一点。

小于号（<）嘛？就得写的小一点。

我晕，听听人家的符号新解，我也是醉了。

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二、女儿的“新发现”

我：明天是星期二，你们有篮球课哦。

女儿：妈妈，我跟你说一件事情，上课的时候，老师把我们班一个小朋友的球扔到了门外面。

我：哦，是吗？为什么？

女儿：他上课光拍球，不听老师的话，老师生气了，就把球扔到外面了。

我：哦，我明白了。那你是怎么知道老师生气了呢？

女儿用手指指自己的前额说：这上面有线出现，那就说明老师生气了呗。

我：你观察的真仔细，是波浪线吗？

女儿：不是。

女儿边说边用手在空中比划了一个“八”字。

女儿接着又说道：每个人生气的时候，都会有这样的线出现。

我：我有吗？

女儿：有啊。

我：那生气时可能还会有什么表现？

女儿：声音会很大，快把我耳朵都吵聋了，还凶萌萌的，一点儿也不温柔。

我：好可怕哟，我可不要做这样的妈妈。

此处反思：对号入座，这难道就是孩子眼中生气的我吗？

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三、生活的仪式感（记2018中秋节）

1.参加女儿幼儿园庆中秋亲子活动。孩子们穿汉服，和爸爸妈妈一起做月饼并分享。

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2、中秋节带女儿回老家度过。中午全家一起包饺子，下午去菜地挖红薯，拔青菜，捉蚂蚱。

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生活需要仪式感，而生活的仪式感源自于生活中特殊的日子，对这些特殊日子的庆祝，不断地提醒着人们爱与被爱。