守住孤独（读后感）

《教育飞翔者》这本书寄到，还没有好好品读，今天闲来无事，打算放下手机，开启阅读。

第一篇是来自东山王木chun的《渴望飞翔的人在海岛教书的日子》，可能是因为地域近，读来，甚有感觉。孤独的海岛，宽广的大海让人心平气和，不再狂躁、不再一股脑儿想到大城市冲撞，踏实教书。

四月的天空飘着雨丝，海风似酒。

熟悉的地方没有风景。

我们常常向往别处得风景，而对身边的一草一木见多不怪。就好比家里精美的装饰，看久了，视觉厌倦，没有感觉。

而所谓“逃向远方”，也不限于逃离贫瘠的小村，不必终生与锄头畚箕为伍罢了。

年轻的时候，都有一股豪情壮志，到远方、到大城市闯一闯，去见见世面。其实，经历多了，并没有那么想去远方，家才是永远的港湾，父母才是自己的依靠。

我们努力着，改变着，希望过得更好。面朝黄土背朝天，父母吃过的苦，他们希望我们不要再经历了。

回首最初那珍贵的12年，我守在一座精神极度贫困的孤岛中，四周横着教材和练习卷汇成的汪洋大海，何其不可思议。工作之余，呼朋引类，一群同事啸聚海边，游泳，打牌，喝啤酒，唱卡拉，日子忙碌，似乎也不乏惬意。但时间久了，便感到厌倦，空洞与惶恐。

阻止了我脚步的，并不是我所看见的东西，而是我所无法看见的那些东西，在那无限蔓延的城市里，什么东西都有，可唯独没有尽头。

我也渴望跳出原有的圈子，去广大天地飞翔，体验新的人生，但久居孤岛，让我逐渐丧失了对外部世界的好奇，甚至占满了无端的恐惧。而且，我对自己的翅膀已经丧失了信心。

我是这样一个人，喜欢旅游、喜欢走走，但是，我走不出去，我不敢走出去。是的，外面的世界我不熟悉，我会迷失方向，走会无所适从。我只能选择熟悉的一隅，求得安逸。

我还提醒这些如我一样在海岛中出生长大的少年，别重蹈我的老路，要努力让自己的心灵长出翅膀。外面世界未必就适合自己，但当有一天想前往，至少可以不那么害怕。

我从“排斥”到“硬着头皮翻开”到“爱不释手”。《给教师的建议》在我面前展开了一片流淌着爱与智慧、闪耀着诗性的教育绿地，他用一个个案例提示我，教育的本质是人的教育，是一颗心拨动另一颗心。

我不是“独学无友、孤军奋战”，书、博客、远方师友……都是我的“友军”，他们的陪伴与支持，让置身于孤岛的我始终不孤独，不被庸常生活的海水吞没。在起起伏伏中，我度过教育生涯中珍贵的一段岁月。

作为一名老师，传道授业，自己更要有学习能力。我庆幸，现在的网络那么发达，我可以加入各种公益的组织进行学习，比如写作、写字。不要放弃学习，不懈精进。

就像查德•巴赫笔下那只叫乔纳森的海鸥，避开争抢食物的鸥群，独自伸展双翅，在金色的光芒中，享受飞翔的快乐。

读完了这篇文章，文字让我的心沉静下来，安于现状，当然，也让我有了飞翔的动力，享受前进的快感。耐得住寂寞，守得住繁华。孤独的岛，不孤独的人。