发展，需要些啥？ | 《教育心理学》第三章（1）
《教育心理学》第三章自我、社会性与道德发展（1）
模块7生理成长：个性与社会性发展的背景
生理发展是个体其他方面发展的物质基础。所以，我们需要先来了解生理成长的相关内容。
儿童自出生起，生理成长就没停止过。他们会渐渐掌握基本的运动技能，而且动作愈发精细。小学阶段，女孩的成长会比男孩更快一些，孩子们也开始意识到彼此生理上的差异，随之产生一些心理上的烦恼。进入青春期，性成熟开始，性征发展，性别差异渐渐明显。巨大的身体变化会给青少年带来诸多不适，甚至会感到厌恶。
对女孩来说，早熟不是一件好事，会带来各种情绪问题。而早熟的男孩却更受欢迎。这些都因为社会对男性女性刻板要求的不同。事实上，早熟的男孩更易产生行为问题。
实践指南
“游戏就是儿童的工作”。游戏有利于认知、生理、社会性和情感等方面的健康发展。在游戏中，儿童能够减轻压力，学会解决问题，适应新的环境，学会合作与协商。因此，学校应该多鼓励学生参加户外活动和体育运动。适当的休息能带来更高效的学习效果。
青少年也面临很多生理挑战。比如，肥胖症和进食障碍。
模块8发展的社会背景
著名心理学家布朗芬布伦纳强调从社会背景的角度看待个体的发展。他提出的的关于发展的生态系统模型，将我们身处的环境比作一个生态系统，系统中各成分总是在持续不断地交互作用和相互影响着。此外，所有的发展都是发生在特定时间段内，并受到时间段的影响。因此，生态系统还包括一个纵向的历时系统。
发展的生态系统模型
家庭中的教养方式根据父母在温暖和控制两个维度上的高低水平不同，可以划分为四种：权威型、专制型、放纵型和忽视型。要注意，在不同的文化价值观中，所需要的最好的教养方式应该不同。
父母离异，也是家庭中影响儿童成长的一个重要因素。应该说，离异对每一个家庭成员都不是一件轻松的事。但若真的矛盾冲突已经到了不可缓解的地步，分开或许是最好的选择，对父母双方如此，对孩子也是如此。因为，在一个充满矛盾和冲突的家庭环境中成长，对儿童来说肯定会有诸多负面影响。所以，在一些传统价值观中，认为为了孩子就应该打死不离婚。其实，这可能反而会害了孩子。而且，这很可能只是自己不敢面对离婚后果的一个借口而已，何必拿孩子遮掩你的懦弱？
同伴关系很重要。与拥有孤独童年的成人相比，童年时拥有亲密朋友的成人有更高的自尊，也更能维持与他人的亲密关系。相反，童年时遭遇过排斥、拒绝等经历的人，成长过程中更容易出现问题行为。
学生重视来自教师的关心。这种关心，既有对学业关心，也有对个人的关心。对于成就更高，社会经济地位更高的学生，前者更重要；而对于那些被学校边缘化的学生来说，后者才是必需。
