用文字丈量时间

写东西的习惯现在想想还是从初中的时候开始的，当时觉得学校离家挺远的，加上第一次住校，刚开始和同学还不熟，就把心事、开心、委屈写在了一个小本本上。那个时候觉得把心里话写下来就像是在对一个无形的人诉说，也算是一种对外表达的方式，后来慢慢地就成了一个习惯。

到了后面就不仅仅是写一些心事，还写一些自己对某些问题的看法，及发生在自己身边的事情。和老师之间讨论，和同学之间的鸡毛蒜皮统统写在了小本本上，三年时光很快就结束了。现在再去回想那三年初中生活，大脑里对老师、同学和自己就是模糊的印象，但是当我翻开当年写的小本本时，那时的自己便在脑海里清晰起来：因为一件小事和朋友闹脾气啊、一起逃课出去吃饭啊、考试退步了很是自责啊、上课和后面的同学说话被老师揪耳朵啊、晚上课间借着路灯打乒乓球啊等等，可笑的是，中考前因情绪不好居然想着退学。看完这些再去回想那三年时光，生活一下子充实起来，那些人，那些事，那个时候的懵懂、无知、倔强、敏感也都浮现出来。

到了高中，老师变了，同学变了，唯一不变的是还有这么个笔记本，记录生活着生活中点点滴滴，同时也摘抄看书遇到的诗意句子，段落，及一些感觉写的很好的散文，特别喜欢周国平的《家》。高三一年，压力很大，在本子上写下自己的梦想，写下激励自己的话。考试退步了告诉自己不要气馁，下次加油；进步了告诉自己不要松懈，踏踏实实复习，就这样坚持着走过高中三年。

现在大三了，不像以前写的那么频繁了，但还是在记着生活中的所见所感所想。写下生活，就是记录自己的成长。记录下遇到的人、经历的事、读过的书、看过的风景。正如帕斯卡所言：“给时光以生命”。要让活着的每时每刻都要精彩，而不是让生命虚度，随着时光衰老。

在用文字记录下生活时，也是对写作能力的锻炼。写一篇文章，首先要考虑整体布局，思路要清晰，逻辑合理。其次，思考、回想的过程其实又是一个再认识的过程。有很多人就是脑子里有一定的概念，能说个一二三，但是真正让他提笔写下来的时候，就不行了，不能用文字把那些脑子里的想法写下来，这就是写作能力的欠佳，写作能力也不是一天两天就能学会的，需要我们持之以恒的练习，而生活中的随笔记录就是一个很好的习惯，把那些新奇的想法，某件事的看法写下来，再写的过程就是对能力的一次锻炼，与不知不觉中，写作能力就得到了提升。坚持写作可以说是一举多得，一来能记下我们在这流逝的时光中的印迹，二来提升我们自身的能力，三来还能遇到兴趣相同朋友，何乐而不为呢？