哭将不安全感和恐惧释放

一个新入园的孩子大哭，哭声中透露着惊恐
孩子说，去办公室找妈妈。
老师说，不可能的，妈妈在办公室办公。
这时，孩子哭的撕心裂肺，这种真相让孩子绝望。
孩子反复强调这句话，另一位老师说：“是的，是的。”
表示能理解他的需求。老师一直陪伴他哭，释放绝望，直到身体软下来。
老师说：“宝贝，一个人在幼儿园里面，太害怕了，太不安全了。”孩子听到后，又大哭，他是把深层的惊恐和不安全感都释放了。
“妈妈觉得幼儿园是安全的，才会把你送到幼儿园，老师会照顾你的，你是妈妈最爱的宝贝，妈妈一下班就会赶到幼儿园来接你。"

孩子来到幼儿园，新的环境和人。打破了原来的平衡，就有一种新和原有模式的冲突，自然的产生不安全感和恐惧在大脑和身体里，通过哭让不安全感和恐惧从身体里流走。这样，心里就腾出空间来接受这样的事实。情绪的流淌，让生命的世界在扩大和成长，自我也建构出来。
这个过程一定要有爱的陪伴，就是接纳理解孩子的哭。

即使成人，当大脑或身体被恐惧和不安全感占据时，是手足无措，非常焦虑的。而儿童尚不具备应对的能力，于是通过哭来表达，成人看不到或者直接和孩子说，“不可能”，只会加重孩子产生更多的情绪。
当情绪不被看到，被堵在身体里，而情绪一定要有一个出口或者说结果时，孩子就会形成一种认知，一种与现实不符的想法，比如文中的孩子没有听到老师后来的阐述，他会觉得这里是不安全的，也不能理解妈妈为什么送自己到幼儿园。

心理的管道越宽，孩子就越能接受外在的世界，如果因为情绪的堵塞，让心理管道变窄，那外在发生的事情就很容易在心里堵着，不能顺利形成正面的认知。这些都会限制孩子的发展。

所以，珍惜孩子哭的时候，他在用他的方式在调节和成长自己。