第十章 人的认知智能（15）

我们可把人的认知的成长过程，分为好多个步骤或阶段。在各个步骤上都有可能找出某些对自我认知智能的发展来说很重要的特征，也能找到其他一些对人际智能的发展来说十分关键的因素。这里将描绘的画面集中考虑的，当然是我们这个社会环境中人的认知智能的发展，因为到目前为止主要研究的正是这一条发展轨迹。只有到后来，才能谈及其他文化中人的认知智能所可能出现的一些特征。

婴儿

虽然我们无法进到婴儿身体里去了解，但看起来所有正常的婴儿在其生命的最初日子里，都可能经历过一系列的感受和一整套的情感。通过对某种文化中以及不同文化中婴儿的观察，通过把婴儿面部表情与其他灵长类动物的面部表情的比较，我们确信存在一组所有正常婴儿普遍出现的面部表情。最合理的一种推断还认为，与这种面部表情相联系的，是身体和大脑的状态。婴儿从表面上看，经历了一系列激动、快乐或痛苦的情感。当然，这种状态在最初是未经解释的，婴儿无法表示他有什么样的感受，或为什么有这样的感受。然而婴儿身体体验到的那些状态一一也就是他感觉到的事实，他可能在不同情况里有不同感受，他把自己已感受与特殊的体验联系起来的状态，将儿童引导到自我认知的领域。此外，对以上体验的识别，同时也是一个必要的出发点。从这一点出发，他最终认识到，自己是个拥有自身体验和独特个性的实体。