悦活:《弟子规》与“牛人”养成习惯

“可爱从哪里来?”(541)

2020-01-10  本文已影响0人  周安柱

昨晚,参加一个年夜饭活动。坐我对面的两个小朋友,大约四五岁,总是从椅子上爬上爬下,活泼的很。我仔细的观察到,一位小朋友一会儿把黄瓜片放入杯子里的水中,一会儿又拿出来塞到嘴里,怡然自得的享受着自己的美味。

她们俩如入无人之境,尽管开心的享受自己的美食,一会儿又跑来跑去,看看哪里有什么好玩的,偶然也会跟大家举个杯……

开心真的很简单,只要多笑笑就够了,不用想太多的问题,比如她们的抽奖号码会不会中大奖什么的,她们只盯着自己真正需要的。

为何孩子的做法是可爱的?如果大人也那样做就是无礼的、无脑的?为何孩子在同样的环境下可以那么自在呢?
“可爱从哪里来?”(541)

显然可爱和美好早就在环境中存在了,而更深的存在是在人的内心,若心中有无限的可爱和美好,黄瓜片上也都是美好了。反之,若内心充满了苦楚,抽中了黄金也会是苦楚的黄金。

只有透过现象看本质,才能在本质中觉察美好的来源处,或者苦楚的来源处。所谓种瓜得瓜种豆得豆,谨慎的播种就非常重要了。何况我是一切的根源,无论是经营管理还是人际关系,最有效的转化往往取决于“观察者动了什么心”,是喜悦还是不喜悦,往往都是一念之间。

著名的公案中,佛印曾经看苏东坡为一尊佛,东坡则观见了一坨狗屎,究其原因,美好在心中,不美好亦在心中,放大哪一部分都会产生相应的成果,不可不慎啊。

愿人人播种可爱和美好,收获幸福和卓越。

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