助力青春期35——家庭教育成就人格特征

不一样的家长会培养出不一样的的人格特征的孩子。以下四种供家长们分析比较——

一、父母鼓励孩子自主，允许孩子互相表达不同的观点，并且跟孩子进行平等的探讨，这样的父母容易培养出同一性获得人格特征的孩子。

这种孩子接受的东西多，每一个决定都深思熟虑，能通过比较权衡，更好的，去选择更好的，做出最优化的合理决定，是高水平的自我发展。

这类孩子有很强的自我的确定能力，具有很强的自尊心，能够应对各种变化和压力，能够跟任何人迅速地建立适当的亲密关系，具有健康健全优化的人格特征。

二、如果父母过度卷入孩子的生活，干预他，甚至替他做决策，家庭成员之间不允许表达不同的观点，不允许进行充分的讨论。就会造成同一性早闭的人格特征。

这类孩子，会比较封闭，没有那么复杂的程序去处理各种变化。

这种家庭教育中的、高水平的独裁主义，会造成孩子一成不变的简单化思维，容易形成服从权威，容易产生依赖感，但是他们的焦虑水平比较低，因为他们太硬了，对吧，来一件什么事儿去，不管我说的对。

三、如果父母经常跟孩子吵架，让孩子常常陷入和自己、和父母的斗争当中，矛盾很深，最终没有一个明确的结论，就会造成孩子的同一性延缓的人格特征。

吵得深就是想的多，表达的多，还能够吵，就说明地位上是接近的，不是权威压制的。

这样的孩子，他必然会培养出善于动脑的孩子。想得很多，可是由于没有最终给出优化的决策，所以他们做决定的胆量会比较小，他们会表现为极度焦虑，他们也担心有什么变化，因为有变化，他就害怕，怕做错决定。

但是，由于他们的大脑被训练了，所以他们有高水平的自我发展和推理能力，往往也比较自尊，不怕吵架，就怕做决定。

四、如果父母自由放任孩子，拒绝孩子的发展，对孩子的点点滴滴的细节缺乏关心，或者干脆就是漠不关心，以提供物质上的满足为标准，忽视孩子的情感变化，对孩子的学习，教育从不过问，就会造成同一性扩散人格特征的孩子。

这种家庭教育下，往往会导致孩子的自我发展水平比较低，没有一个参考，没有关怀，没有目标，他的认知复杂性和自尊性都很低，往往将来跟别人、跟整个社会的合作能力就会比较差。

以上四种同一性状态，决定了孩子，会成为怎样的人？应该是一个什么样的人？决定了一个孩子一生当中能够做出的决策高还是低？生活状态好还是孬？更是对事业成就的大小取决定性的作用。

性格决定命运，人格特征可以预判孩子的格局，格局的大小决定一个人幸福深度和广度。

家长一定要为孩子营造家庭氛围，做好孩子的引路人，孩子的将来是否幸福快乐，父母取决定性的作用。