孩子教育中，该不该安排试验性活动？

对孩子教育这件事，是让人诚惶诚恐的，唯恐出现什么纰漏和失误，影响孩子成长。

孩子教育中，该不该安排试验性活动？这个问题很犯盘算。

1，不安排试验性活动。

这样的话，做父母的和承担孩子教育职责的人，都相对的心里踏实，虽然保守一些，但出现意外的几率小。

2，安排试验性活动。

在孩子教育中，安排试验性活动，有利于开发孩子的心智。

在试验性活动中，能发现孩子的兴趣特长，锻炼孩子在感知、判断、应对问题等方面的能力，是激发探索精神和培养实验实践能力的有效途径。

可以说，安排和不安排试验性活动，各有利弊。

那究竟怎么办？

建议：

1，适当。

孩子的认知、判断和自我控制能力还不成熟。

试验性活动免不了带来一定的风险，可能给孩子带来负面影响。

适当安排，不能冲淡主题，更不能耍花架子。

不能为搞课题研究而盲目安排试验性活动。

2，做好设计。

规避风险，尽最大努力消除试验性活动对孩子的不利影响，必须下大功夫做好设计，精细，精细，再精细。

方方面面都要有预案。

确保万无一失。

3，全程跟踪、陪伴、引导、护航。

在安排试验性活动时，要付出较其它活动更多的心血和汗水，做到全程参与其中。

试验性活动，存在许多不确定因素，可能会影响孩子的安全。对于安全意识相对薄弱、对危险的认知和防范能力不足的孩子，容易在试验中受伤或发生意外。必须全程跟踪陪伴，保证安全。

试验性活动，可能会影响孩子的心理健康。孩子的心灵比较脆弱，容易受到打击和挫折，如果孩子在尝试一些试验性事情时，失败了，可能会对他们的自信心造成打击，甚至留下心理阴影。必须及时引导，保驾护航。

因此，对于试验性活动的安排，要慎之又慎。

教育问题，太深奥了，既要有基本教育理论的指导，又要有哲学思想的统领，还要有科学严谨的态度，不折不扣的辛勤耕耘，以及精益求精的精神。

教育活动需要的不是制造砖块的技术，而是培养人才的艺术。

我们都该对教育活动存有敬畏之心。