有温度，有尺度，成就完美教育

作家三毛说：“我唯一锲而不舍，愿意以自己的生命去努力的，只不过是保守我个人的心怀意念，在我有生之日，做一个真诚的人。”

无论在任何时候，真诚永远可贵，带着一颗真诚的心，会走向更宽广的世界，不惧旁人的目光与非议。在每一段关系中都能问心无愧，也对做出的每一个选择落子无悔，这是真诚赋予人们的坦率与洒脱。

寒假的时候组织全国各地的同行学习儿童阅读指导师初级课程，为了方便交流，组建了一个微信群，经过老师们的讨论更换群名字为教师成长陪伴群，其实群里大咖云集，名师层出不穷，但大家都很低调，几乎不怎么交流，偶尔我在里面乱侃一通，絮絮叨叨。

上午梅子老师突然私信我，最近怎么了，不见我在群里说话了，我说休眠状态，最近离开了群聊，离开了朋友圈，微信只回复比较重要的，其他的几乎不怎么打开去关注。

“没有任何道路可以通向真诚，真诚本身就是道路。”当我用真心与诚意对待别人的同时，真诚自然会引领我们去往想去的地方。

人始终是要多走出去看一看，听一听，不同的领域，不同的见解，不同的收获。上午有幸被选中去镇中心校做微课评委，虽然只是本镇微课竞选，但能看得出来每个人都很用心，无论是课件制作还是课堂展示，课堂语言组织，包括每一个环节到另一个环节的过渡，大到层次递进，小到板书设计，都是游刃有余，看得出每位老师驾驭课堂的能力超凡不俗，也看得出都是久经沙场的老手。

语文课程诗意阑珊，又有知识与能力融会贯通。数学课环环相扣，衔接自然。美术课别具特色，无不彰显着扎实的专业知识素养能力。名家有名家的风采，一线教师有一线教师的独家秘籍，让学生能从每一节课上有所收获，有所认知，那就是一节成功的完美的课程。

对艾瑞德国际学校早有耳闻，是源于他们的办学理念是：走自然生长的教育之路，办有温度有故事的学校。“自然生长”是教育的尺度；“温度故事”是教育的温度；在学校学生方面，管理的尺度、温度，都需要四种态度。

再读李建华老师的《我的教育表达式》，欣赏李建华老师的对教育的追求：做有温度的教育，办有故事的学校，“温度”和“故事”是他行走的力量。他已经站成师生心中的一棵青松，披星戴月，把生命献给了热爱，栉风沐雨，把梦想写进现实，做有尺度和有温度的学校。

做有温度的教育，办有故事的学校：温度是教育的底色、磁场、翅膀和力量；故事，是教育的实践、经历、艺术和味道。李老师三十一年的教育生涯，温度和故事在实践中发酵，蒸馏出自己的教育理解，总结为三条教育表达式：教育=爱+被爱，教育=关系+联系，教育=善待+期待。

佩服李建华老师对于教育的个性诠释：学生管理，既要有温度也要有尺度。温度是教育的底色，温度是教育的磁场，温度是教育的翅膀；尺度是教育的边界，尺度是教育的力量，尺度是教育的方向。

人是温度与尺度的内核，尺度是关键，温度是外衣。当人和万物紧紧连在一起的时候，就需要既要有尺度也要有温度。好的教育=尺度+温度。