131《核心素养导向的作业与命题设计》专题四 主题4

阅读书籍：《核心素养导向的作业与命题设计》

主编：袁东波

出版社：天津教育出版社

版次：2020年8月第1版

印次：2020年8月第1印刷

开本：16开

阅读内容：P108-P112

阅读记录：专题四 个性化作业与命题

主题4  生活化作业与命题

一、生活化作业与命题的类型

1.操作型

2.观察型

3.调查型

调查是人们对事物进行感性认识的方法。让学生在 生活中进行调查，可以激发学生的探究欲望，培养运用学科知识解决现实问题的能力。比如，可以就学生关心的电脑游戏、手机、节日、压岁钱等设计一些话题进行访谈，也可以就学生的爱好特长、生活习惯等进行问卷调查，统计分析后发表看法、提出倡议。

4.趣味互动型

二、生活化作业及命题的设计原则

1.差异性和实践性

学生是存在个体差异的，作业应该分层布置。

2.趣味性和开放性

三、生活化作业及命题的方法

1.以开放的形式让知识生活化

2.将抽象的知识生活化

3.将体验感受生活化

如与长辈亲密交谈（时间一个小时以上），写一篇关于你与这位长辈之间的亲情散文。

4.用调研式作业使问题生活化

将一些问题以生活化的形式呈现。