疫情强势当道，学习何去何从，你怎么看？

【热点事件】

在这样一个学生不能正常上学的特殊时期，开展网络直播教学成了我们当前落实"停课不停学"工作的主要方法，线上教学的效果如何？怎样提升线上教学的有效性？

【模拟练习】2020年疫情的到来扰乱了学生们上学的节奏，教育部及时推出线上教学思路，让孩子们既能减少聚集保证安全，又能在家中完成学业，对于线上教学请谈谈你的看法？

【题型判断】怎么看—社会现象—复合类

【答题思路】(1)亮明观点（2）分析原因-主体分析方法（3）趋利避害-提出对策-具象化表达（4）总结收尾

【答案解析】

（一）亮点开头

1、政策：2019年经国务院同意，教育部等十一部门联合印发《关于促进在线教育健康发展的指导意见》。

2、心情心态：教育部相关教学方式的改变，对于广大青少年来说具有积极的意义。

3、金句：推动孩子进步的手就是推动祖国未来进步的手。

（二）原因分析 

1、线上教学突破了地域限制。一个手机、一台电脑就能解决疫情期间的地域问题。

2、丰富了学生的学习方式。直播形式的运用，更加增添了趣味性。

3、丰富了教师的教学方。促进了教师的“再学习”，无论是钉钉直播、腾讯课堂，还是腾讯会议、班级优化大师，都要求老师们能熟练掌握。

（三）提出对策

1、加强学生思想教育。学生居家学习，学校思想教育跟不上节拍，学生的监管几乎交给了学生家长，由于现阶段家庭教育缺位、缺失，学生叛逆心理严重，对父母的教育存在严重的抵触心理，因此班级的思想教育显得尤为重要。

2、教师要合理整合资源，做好教学设计。在开展线上教学过程中，我们可以发现网络上的教学资源非常多，教师应结合班情和学情认真备好课，对微课、习题、知识拓展、课后训练等教学资源进行有效的筛选和整合。

3、教师应该扮演好“导师”的角色。教师应尽可能避免单纯的"主播"表演、学生收看的模式，应该转变为网络"导播"，让学生跟随老师的指导参与教学互动。

（四）结尾升华

1、名人名言：少年强则国强

2、借喻：青少年要顺利成长成才，就像幼苗要精心培育，该培土时就要培土，该浇水时就要浇水，该施肥时就要施肥，该打药时就要打药，该整枝时就要整枝。

【示范答题】

各位考官，对于这道题来谈下我的看法。

当下社会就业压力大,找到一份较为称心的工作实属不易。面对单位提出的无偿加班、超负荷工作等看上去不那么合理的要求时,我们常常为了保住工作无奈被动接受。看到猝死现象频发，不由得感到痛心，也给我们敲响了警钟。

热话题需要冷思考，产生这种现象的原因是多方面的：

首先，部分互联网平台无极限地追求效率和业绩，将经营压力转变为工作强度，延长劳动者工作时间。互联网平台企业的“极限施压”是造成劳动者猝死的直接原因。其次，互联网企业有今天的发展成绩，离不开技术进步、人才红利和相对宽松的制度环境。而且往往平台处于绝对的优势地位，独占制定规则的权力。互联网平台企业的权力几乎不受限制是造成这种现象的根本原因。再次，当下就业压力大，面对单位提出的不合理的要求，如：无偿加班、超负荷工作等,员工常常为了保住工作无奈被动接受。最后，对于我们每个人而言，我们享受平台用工带来的生活便利同时，也强化了平台“效率绝对优先”的价值导向，成为其宽松制度环境的助推者。

对于此类现象，我国的劳动法律法规对工时制度已经作出明确规定。例如，劳动法第三十六条规定的标准工时制是“每日工作时间不超过8小时、平均每周工作时间不超过44小时”。与此同时，我们也可以从以下几方面继续优化。

第一，法律法规要与时俱进。继续完善劳动法，用多种制度工具扎起“法律的笼子”。建立适应互联网时代工作灵活性的工作时间调配制度。保障劳动者合法权益，避免企业钻法律的漏洞。

第二，加强执法力度，形成威慑力。诸如平台企业无节制加班的情形，由劳动行政部门给予警告，责令改正，并加以罚款。

科技发展的本意是添彩而不是添堵，不妨多一些温度，增加未来美好生活的亮度，涵养我们整个时代的风度。