我们这样开题

我们这样开题

      2019年10月18日，项城课题CCtalk群也迎来了2019年第39期网络教研活动——开题我们走过，由胡杰、孔萍主持，闫艳丽课题组和胡振华课题组分别就他们的课题做分享交流讲座。

我们这样开题

第一个上麦分享“我们这样开题”的是郑郭镇中心小学的胡振华老师，分享的主题是《农村小学硬笔书法教学现状与对策研究》。胡老师说开题是个周密的安排，基于目前，书法教育存在的诸多问题，本课题主要依托多所农村小学进行调查分析研究，提出问题以及解决策略，他主要从以下八个方向来讲：一、提出问题、研究价值，二、文献综述，三、研究目标，四、研究内容，五、研究重难点、创新点，六、研究方法，七、组织分工，八、进度安排与预期效果，从这八个方向展开详细的介绍，通过本课题研究，能够培养学生良好的习惯和优秀的品格。

我们这样开题

随后鲍冬冬老师就“农村小学硬笔书法教学现状与对策研究”做详细点评，鲍老师强调“提出问题比解决问题重要”，寻找我们身边的问题，通过课题研究能为学校培养更多的硬笔书法师资力量，提高学校书法艺术的氛围，鲍老师同样就胡振华课题研究的八个方面提取了自己的建议。

我们这样开题

第二位分享“我们这样开题”的是闫艳丽老师分享的主题是《依托名师工作室促进教师专业化成长》，闫老师首先介绍课题研究成员，她们来自不同的学校，因胡新颖理化生名师工作室而组成团队，她们都是一群年轻教师虽起点低，但进步空间大，数次的交流分享，因课题而结缘。借名师工作室的东风，促专业化成长。名师工作室有案例，深入教学实践第一线，依靠团队力量，互学互助，为促进教师的专业化成长，各司其职，通力合作。

随后刘芬老师就闫艳丽的课题做点评，就他们的开题报告的各项问题就纠正和指导，刘老师的专业素养令我们惊叹，刘老师强调有益的思考+坚持做事情=完整意义的勤奋。最后韩爱华也对依托名师工作室促进教师专业化成长对了点评，主题符合时代的需要，有实践价值，就不足之处提出了意见和见解，为了更好地完成课题研究我们要学会把课题分解，一点一点地去做。每一份努力都不会白费，鼓励我们走上幸福的大道上。

不忘初心，牢记使命，追随智者，奔跑在教育科研的路上！