水珠—雪野老师
水珠—雪野老师
小水珠从哪里落到了哪里？
生：从天上落到了洗脸盆里。
从天空落到了水坑里的。
不是从天空出发的，太类似了。天上、洗脸盆、叶子说过了？小水珠的声音没有了，我听到小水珠从高高的屋顶上划到叶子上的。
水珠—雪野老师
师：小水珠干什么？
生：小水珠在叶子上睡觉。
小水珠在叶子上玩游戏。玩什么游戏，捉迷藏。小水珠在跟谁一起捉迷藏。
小水珠在跟朋友一起跳舞（小水珠和小水珠一起跳舞，跳着跳着就抱在了一起，变成了一颗胖水珠。）
孩子是天生的诗人，你的想法和诗人的想法一样。
水珠—雪野老师
谁可以把诗歌读成诗歌的样子，而不是讲故事的样子。
露珠是摇篮啊，露珠宝宝慢慢睡着，该怎么读？
听听听，脑海中好像出现一幅画面，露珠宝宝慢慢睡着。
和我一起读，不发出声音。我读到哪里你读到哪里。我停住你也停住，脑海中的想象不能停。
师范读
看一看小水珠睡在哪里？
水珠—雪野老师
生：小水珠开在菊花上。
重复别人的想象就没意思了。
生：小水珠在旋转木马上。
此刻，旋转木马是准备开始呢还是已经结束了。旋转木马转动的速度怎么样？快还是慢？旋转木马转动的时候为什么要慢？因为快的话会把小水珠甩出去的。（一首好诗诞生了。）
师：小水珠在干嘛？有什么其他发现吗？
生：小水珠在倒立。
60分钟后 风来的时候他就松手了。
生：小水珠在竹竿上跳水。
把刚才的诗歌记录到黑板上
小水珠
刘怡童
小水珠
玩旋转木马
慢一点
慢一点
风轻轻推着
不能让小水珠
甩出去
谁来读一读着这位小诗人的诗歌。
小诗人自己读她的作品。
水珠—雪野老师
大师人都是很平静的哦。
师范读，看我在什么地方降下来，停顿了。
水珠—雪野老师
我看到这幅图呢？我想肯定有人想到了旋转木马，肯定有人想到在倒立。
我想到这不就是我家的吊灯吗，这就是诗人，想别人不敢想的。
水珠—雪野老师
看一张图片，每个小朋友问自己，我的发现在哪里？一开始是一颗水珠，慢慢更多更多。
水珠—雪野老师
师：小水珠在哪里干嘛？
生：小水珠在玩碰碰车
师：碰一下变大碰一下变大，最后变成一辆车。
生：小水珠在走钢丝
生上前：走得稳不稳 有没有掉下去的伙伴
最后小水珠玩到什么时候回家了
（写诗歌没有标准答案，合理的就是对的）
水珠—雪野老师
一个也不掉下来
作者：袁熙雯
一颗颗小水珠
排好队
开始喽
滑滑滑
小水珠走钢丝
本领最大
水珠—雪野老师
下课的铃声响了，我该告诉你们喽！
水珠—雪野老师
这好像是一个故事啊。
想一想下雨了，到小雨滴里看一看走一走。
