熊孩子们——能让老师，省点心吗？

今天中午好不容易没有午课，本想回去睡个午觉，一上床，就接到副校长的微信，内容大概是我们班有同学辱骂老师，让我向其他任课老师多了解一下班级情况，此类事件务必要严肃处理。

学生犯错实属正常，可是这句“多了解一下班级情况”让我有种失落感，可能语文老师比较喜欢咬文嚼字，“多了解”的意思不就是我对班级情况了解少了吗？

这对于事事要求完美的我来说是一种打击，让我误认为是对我工作的不认可，希望是我想多了！

我立马联想到昨天刚刚处理完杨同学的辱骂体育老师的事件。当时校长说得含糊，我又不好刨根究底，只是说会在班上再强调。

想到这里，睡意全无。本想硬着头皮睡一觉再说，可是急性子的我，按耐不住性子，即刻拿起手机找班上的每位任课老师了解情况：是否有学生辱骂老师的情况？

有些老师说有，有些说没有，在和美术老师交流的时候，得知了校长之所以会知晓骂人事件，是朱老师和她们一块儿吃饭聊起来的。

这就证明了我的猜想是对的，昨天杨同学那件事是朱老师打电话跟我说起的，因为当时她也在场。

得知“真相”后，心里有些不舒服，但转念一想，还得感谢人家，如果不是她说起，校长就不会知道，更不会找我，我也就不会如此重视，还计划着明天专门上一节班会课来教育这帮熊孩子。

通过这件事，让我懂得不要小看学生犯下的任何一个错误，有些错误正是我们工作失误的一种反馈，班主任工作没有最好，只有更好。