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01

继连续三天跟女儿为作业的事情“干仗”之后，昨晚总算见女儿的暑期作业有了多一点的进展。

也算是这几天狂风暴雨之后的一点效果了。

今天再一写，开学交作业应该无碍了。

眼看着马上要开学，也要开始给孩子做开学的收心工作了。

于是，今晚在女儿做作业的时候，我试探性地跟女儿提出了两点要求：

一是每天跳绳200个；

二是每天写一篇日记。

说完，我问女儿的意见，看她觉得怎么样？

一听到跳绳200个，女儿觉得这个目标太简单了，伸出四根手指，对我比着说：“妈妈，我每天跳400个，我可以的。”

“我当然相信你可以，但是我还是建议将目标定为200个，因为这200个是底线目标，就是要求你无论如何每天都要完成的。这个听上去不难吧？”

女儿干脆地回应：没问题。

我接着说：“如果你跳完了觉得还有力气，还想跳，你可以继续跳，跳400、500甚至1000个都可以，关键在于每天都跳，不因为任何事情而间断。”我这样对女儿说。

不仅如此，我还向女儿保证：“只要你每天跳，我每天就陪着，你跳多少，我跟着跳多少，哪怕你有一天可以跳5000个，我也豁出这条老命陪你跳。”

女儿更是点头如捣蒜，一副兴致勃勃、跃跃欲试的模样。

02

同样都是要求，在写日记方面，女儿就没有表现得那么积极了，但考虑到要成为每日任务，她还是很好奇的问我：“那关于写日记的要求呢？”

“如果每天能写到300字最好，如果也不到300字也没问题，但我的要求是要每天写，哪怕只写一句话都行，按照写日记的格式来写，写明日期、星期、天气。”

女儿一听，立马同意，但也同时问我：我可以用电脑写吗？

我没有同意，我要求她用本子写，一笔一划的写。内容方面不要求，只要每天写就行。我甚至还跟她举了国学大师季羡林先生清华日记的例子，比如，他曾经在日记中写道：

早晨只是上班，坐得腚都痛了。（二十三日）

我以为老叶（季老的老师）不上班，他却去了，我没去，不知放了些什么屁。（二十一日）

我冒雨到图书馆去看报，我的稿子还没登出，妈的。（一九三二年九月十一日）

延伸过去，我告诉她，如果那天我打你了，你写日记就可以写，我妈揍了我一顿。就这一句话都可以。

女儿忍不住哈哈大笑，觉得很有意思。

如此一来，这每天的两件事就此达成了约定，她同意会在四上这学期每天完成。

03

那问题来了，我为什么会提出每天这两件事的建议和要求呢？

主要基于几方面考虑：

一是基于健康考虑。

运动的好处自然不必多说，我希望女儿有个健康的身体，那运动必不可少。

但运动这件事不管是对大人还是小孩，都很容易三天打鱼两天晒网，如何持续下去是一个问题。

因此，我给她定了一个很低的，而且是不容易受外界天气干扰的很容易执行的目标，目的就是希望她养成每日运动的习惯，让自己身体更健康。

二是基于语言表达基本功考虑。

经过我的观察，我就发现女儿的语言表达能力很好，这跟她爱看书以及很小的时候不断跟她讲绘本密不可分。

但问题是，她现在的表达更多是跳跃的、发散的、没逻辑、没重点的。但要实现这些，其实需要思维方面的训练，而写作就是最好的训练方式。

当一件事你需要用笔写下来、讲清楚本来就是对自己大脑思维的梳理，也是一件不容易的事。但只要愿意写，久而久之必有进步。

不仅如此，记日记还可以帮助自己记录下生活的点滴小事，养成观察、留心的好习惯。

这些都对孩子的成长很有帮助。

而我自己就因为写作这一点受益颇多。

三是基于习惯养成的考虑。

我一直相信一句话：日进一步，终成千里。

任何的进步都不是一蹴而就的，需要时间的积累。因此，我希望借助这两个看似很小的事情帮助孩子养成习惯，养成每天有进步、每天有成长的好习惯，也培养孩子的耐心。

更进一步地说，这些是会让她终生受益的。

当然，这些话我并没有告诉她。女儿这个阶段，对她唠里唠叨说多了，她就烦了，还不如直接给她清晰的指令就好。

既然达成了约定，接下来就是每天干了。

怎么干呢？

跳绳其实从昨天就开始了，昨天她跳了408个，我跳了410个；今天她跳了212个，我跳了210个。记日记我则要求她从9月1日正式开始。

单从跳绳这事上来看，她见我跳了210，她非要多跳2个超过我，果然是个好胜心强的小姑娘。

既如此，那四上，就好好加油吧。