德育案例

好久之前写的，没有修改之前的，修改后的找不到了

对于一年级的同学来说，他们的心灵相较于高年级的同学来说更加脆弱，对于这一阶段的孩子来说，作为一名老师，除了给予他们知识上的教授以外，还应该给他们更多的关心和鼓励，加强德育工作的建设。而班主任更是这一工作的核心，我认为在日常的工作中老师要给孩子给予更多的爱，让他们树立信心面对生活中的每一件事情！

案例背景：

我们班上有一位小女孩妙妙，笑起来有着甜甜的酒窝，戴着一副小黑眼镜，但是在学习上速度有些慢，经常写作业也是慢腾腾的，数学成绩在80左右徘徊，较弱，语文表达能力好但是背诵不太自信，喜欢并擅长画画。对于她这一问题，我从给予她更多的爱和鼓励来培养她的自信心让她对自己有信心从而使她学习积极性提高。

案例过程：

妙妙同学在班里是属于一个听话的孩子，但有时在课堂小组讨论时唯独妙妙同学一个人坐在那里不和同学交流，回答问题也不是很积极，以至于在课堂上他在接受知识的能力上会有些慢。对此我和其他几个老师沟通了一下，其中数学老师也反映了她的数学成绩问题，有时课上的作业速度慢,不能及时完成,但是语文老师说，有时候叫她起来回答问题时，他对于一些问题的表达能力，很有自己的看法，但是却不会主动回答而且有时候背诵课文时有些不太自信。

对此我觉得我们老师应该给予她更多的关心和鼓励。只有走进他们的心灵，倾听他们的心声，才可以达到一个良好的教育效果。首先在平时我与她沟通交流，在日常的聊天中了解她的，多听她诉说，虽然孩子还是只是一年级，但是慢慢的与她交流的多了，就会发现这个孩子其实表达能力不错，也有她自己的闪光点，她说她喜欢画画，还说画画让她很开心，平时你会画许多有意思的画，这就说明了孩子是一个可以静下心来有毅力的一个学生。与此同时我也了解到妙妙同学的家长因为平时工作忙碌无暇顾及的孩子日常生活和学习，所以一般在家的时候作业会写的有些慢。

在一次班会课上我对同学们说听说妙妙同学画画很棒，那不知道妙妙同学愿不愿意来负责咱们班级黑板报的绘画呀，妙妙同学害羞的点了点头说好。于是，我让班里的几个同学来协助妙妙，几天过去了，妙妙和同学们完成了这项任务，看着黑板上栩栩如生的画，同学们都很惊讶，原来妙妙同学可以画的这么好，我对同学们说妙妙同学这次很棒，同学们是不是应该鼓励一下她呀，这是全班响起了掌声，在课后，好多同学还主动问妙妙为什么她的话可以画的这么好。在这次之后，妙妙同学自信多了，一般有什么集体活动她都会积极参与，不会再像以前一样，不敢参与同学们的集体活动，也不怕同学们会嘲笑她。她也会与同学们主动去沟通交流，上课也开始积极回答问题，有不懂的问题也敢于向老师请教，于是学习效率也就提高了许多，写作业也不再像以前慢腾腾的了，数学老师也常说妙妙同学的成绩进步很大，在语文课上也可以积极的表达自己的想法，并且背诵也变得有自信多了，老师让背诵时候积极性很高而且还勇于上台背诵。与此同时我们还和妙妙的学生家长沟通了一番，希望家长能和我们老师互相配合，告诉了他们妙妙这个学生擅长画画希望他们可以多多鼓励妙妙支持她的兴趣，让他们知道孩子也需要他们的教育与支持，无论多忙也要抽出时间来陪陪孩子，支持孩子的兴趣爱好，让孩子变得有自信，妙妙同学的家长也表示一定配合学校老师来共同教育孩子，会抽出时间来给孩子更多的陪伴以及支持她做自己喜欢的事情。

案例分析：

对于学生来说，老师要对学生加以鼓励，让他们增强自信心。其实他们也是希望自己可以得到进步，希望自己得到认可，对于学生，我没有发现他们身上的优点，并强化他们的优点，因此在课上我会积极鼓励她，同时在她犯错误时也会及时指正。也会让她与其他老师多沟通，让他能信任每一个老师，只有师生之间互相信任，才能够互相帮助。使学生感受到来自老师的关爱，老师也要让孩子发挥集体的力量，让集体带动个体，加强同学们之间的团结才能让这个班集体更加和谐，有了一个和谐的班集体同学之间就会相处更加和睦这样也会带动个别不太主动的孩子更加主动。最近孩子也能在课堂上积极发言，和同学之间也能够很自信的相处，勇于表达自己的想法，整体进步非常大。

为了让孩子有更好的教育，学校与家长的沟通也是必不可少的，进行一些必要的家访，和家长做一些必要的沟通，让他们知道家庭教育的重要性，做到家长与孩子之间共同成长，经过多次交谈，经过家长与学校之间的共同努力，孩子的心里也有了很大的变化。在孩子在成长的过程中，一开始最先受到的是家庭教育，正所谓父母是孩子的第一任老师，作为父母只有和学校相互配合，才能来共同教育好孩子，对于孩子来说，对他们要实施爱的教育，孩子自信的培养需要有更好的家庭环境。

案例反思：

作为一名老师，对于学生来说老师就是学生的指路明灯，我们是他们成长路上的伴行人，在他们成长的过程中难免遇到许多问题，这时候作为老师我们就应该给予他们更多的关心和关爱，让他们更加的自信，老师要动之以情，晓之以理的方法和他们敞开心扉，以温暖的心打动他们，让他们感受到老师的温暖，学生是独立的个体，个体与个体之间必然存在差异性，老师对待学生就应该因材施教，让他们发挥自己的长处增强他们的自信心让他们在遇到各种事的时候都可以不会轻易退缩。

爱与教育，是老师对学生们的责任，爱就像空气充斥在人们的周围，作为老师要让学生从我们身上感受和体验到爱并且学习着付出爱，面对我们对学生的教育，爱就是教育的源泉同样也是教育成功的基础。夏丐尊先生说过：“没有爱就没有教育，爱是一次没有尽头的旅行一路上边走边看，就会很轻松，每天也会有因对新东西的感悟，学习而充实起来。于是，就想继续走下去，甚至投入热情，不在乎它将持续多久。”老师对学生的爱就是如此，给予他们自己无尽的爱，让学生在爱心中成长同时也让他们把爱不断传承下去，让爱创造更多的奇迹。